Особенности содержания учебников географии

Методический аппарат учебника соответствует проблемно-диалогической технологии
Вопросы актуализации
Проблема
Основной и дополнительный текст
Иллюстрации сопровождены комментариями и вопросами
Краткие выводы
Традиционные репродуктивные и творческие задания

Важнейшие линии развития географии
Развитие у школьников системного географического мышления: формирование представления о взаимодействии единой системы «природа – население – хозяйство».
Использование географических карт в качестве источника информации.
Объяснение окружающего мира и критическое восприятие полученной информации с точки зрения географии.

Развитие у школьников системного географического мышления: формирование представления о взаимодействии единой системы «природа – население – хозяйство»
6 класс. Раздел 6. «Мир географических систем» – единство природного и рукотворного
7 класс. Изучение природы, населения и хозяйства каждой страны
8-9 классы. Единство физической и экономической географии на примере России

С помощью языка карт география позволяет понять место любого объекта окружающего мира на Земле
5 класс – «Как люди открывали Землю и создавали карту» – приобретение навыка использования физической карты
6-7 классы – освоение тематических карт
8-9 классы – использование карт в качестве источника информации

Осознанное овладение жизненно необходимыми географическими знаниями, умениями и навыками для жизни в современных условиях
6 класс. Умение объяснять окружающий природный мир. Как себя вести в случае стихийного бедствия
7 класс. Пособие для туриста. Как себя вести в разных странах
8-9 классы. Страна, в которой я живу, ее природа и хозяйство

УМК по естествознанию и географии
Учебник «Земля и люди»
5 класс
6 класс
7 класс
Рабочая тетрадь
Методические рекомендации
Учебник «Мир Земли»
Рабочая тетрадь
Учебник «Земля – планета людей»
Методические рекомендации
Рабочая тетрадь
Методические рекомендации

Учебник «Земля и люди»
История Земли и жизни на ней
Как люди открывали землю и создавали карту
Главные события в жизни Земли.
Изучаем прошлое, а применяем – в настоящем
История географических открытий.
Знакомство с картой
Географическая номенклатура
Пропедевтика биологии
Пропедевтика географии

Важнейшие цели курса естествознания – преодоление дефицитов биологии и географии
Противоречие биологии – провозглашение исторического подхода при отсутствие его последовательной реализации
Цель – сформировать целостную картину освоения Земли и развития способов ее изображения на карте
Цель – сформировать целостную картину развития Земли и жизни на ней
Разрыв между историей в гуманитарном и естественнонаучном смыслах: история людей оказывается оторванной от истории природы.

История Земли и жизни на ней – знакомство с самыми главными событиями
Вперед, в прошлое!
Как появилась на свет наша планета
Что происходит в недрах нашей планеты
Откуда на Земле вода и воздух
Превращения горных пород
Как менялась поверхность нашей планеты
Как читают палеонтологическую летопись
Как и почему живые существа изменяются
Предки и потомки
Когда и как появилась жизнь на Земле
На заре жизни: мир микроорганизмов
Как живые организмы перестали быть микроскопическими
Как живые организмы обзавелись скелетом
Жизнь в древних морях
Как живые организмы вышли на сушу
Как растения изменили облик суши
Как осваивали сушу первые позвоночные
Наши далекие предки – зверозубые ящеры
Когда владыками суши были драконы
Завоевание моря и неба
Ростки нового мира
Великое вымирание
Мир травяных экосистем
Происхождение человека
Великое оледенение
Как и почему менялся климат нашей планеты
Прошлое – ключ к будущему

Как люди открывали Землю и создавали карту – знакомство с картой на фоне истории географических открытий
Глава 1. География древнего мира. План и карта
Наша Земля на карте
Первые государства и первые плавания
Земли и города библейский преданий
Географические планы в древности и сегодня
Географические открытия в Древней Греции
Географические знания в Римской империи
Глава 2. Средневековые путешествия и открытия
Путешествия викингов и арабов
Путешествия европейцев в Центральную Азию, Индию и Китай
Походы и открытия русских на севере Европы и в Западной Сибири
Глава 3. Великие географические открытия. Градусная сетка на глобусе и картах
Великие географические открытия
Открытия в Америке
Первые кругосветные плавания
Глобус, параллели и меридианы
Географические координаты
Искажение на карте и изменение во времени
Открытие Австралии и Океании
Глава 4. Исследования в океанах и во внутренних частях материков.
Исследования Америки
Открытия русских землепроходцев в Азии
Русские экспедиции в Ледовитом и Тихом океанах
Путешествия и открытия в Южном полушарии
Открытия в Арктике и Антарктике
Экспедиции и открытия в Мировом океане
Изучение Евразии
Глава 5. Современные исследования. Значение и использование карт
Путешествия и открытия 20 века
Ориентирование по плану и на местности. Изображение рельефа
Аэро-и космические снимки. Разнообразие и значение карт
Глазомерная съемка

Учебник 6 класса «Мир Земли»
Начальный курс общего землеведения
Расширенный астрономический раздел
«Земля – частица Вселенной»
Главный акцент знакомства с оболочками
Земли – три состояния вещества. Поэтому
в разделе о гидросфере появились
подразделы«Твердая вода» и «Жидкая
вода».
Содержание разделов имеет структуру:
Краткое введение в раздел
Основное содержание раздела: от
происхождения до природопользования
Подведение итогов изучения раздела