Особенности введения и апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» (обобщение опыта)

Распоряжение Правительства РФ от 29.X.09 № 1578-р
Минобрнауки России:
заключить соглашения о взаимодействии по вопросам апробации комплексного учебного курса, предусмотренной планом, с органами Исполнительной власти субъектов Российской
Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;
обеспечить координацию и контроль
реализации плана

Почему курс «ОРКиСЭ» нужен?
Предпосылки появления курса
Россия – многонациональное государство.
Обострение национальных отношений:
непонимание особенностей культуры и традиций; войны; отсутствие государственной «идеи» в конце ХХ века – начале ХХI.
Учителя, понимая эти проблемы, вводят элективные курсы
(МХК, Основы религии и др.)

Курс ОРКСЭ включает 6 самостоятельных составляющих (модулей);
Курс рассчитан на две школьные четверти: IV четверть 4-го и I четверть 5-го классов по 2 уч./ч. в неделю;
Курс является культурологическим, призван способствовать формированию у обучающихся первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики, учитывает уже имеющийся у них круг знаний;
4. Все модули курса согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, находясь в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы
Основные характеристики курса

ЦЕЛЬ
Формирование у обучающегося (младшего подростка) мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений
Цель и задачи курса ОРКСЭ

- знакомство обучающихся с основами
православной, мусульманской, буддийской,
иудейской культур, основами мировых
религиозных культур и светской этики;
- развитие представлений обучающихся о значении
нравственных норм и ценностей личности, семьи,
общества;
- обобщение знаний, понятий и представлений о
духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе, и формирование
у них ценностно-смысловых мировоззренческих
основ, обеспечивающих целостное восприятие
отечественной истории и культуры при изучении
гуманитарных предметов на ступени основной
школы;
- развитие способностей обучающихся к общению в
полиэтничной, разномировоззренческой и
многоконфессиональной среде на
основе взаимного уважения и диалога

По месту в учебном плане и по содержанию курс ОРКСЭ служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников
Курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир»
Курс ОРКСЭ предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История»
Межпредметные связи

4 класс, четвертая четверть (17 часов)
Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1 (16 часов);
5 класс, первая четверть (17 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2 (12 часов)
Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)
Структура курса 34-часового ОРКСЭ

Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному содержанию межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе
Блоки 2-3 знакомит обучающихся с основами религиозных культур и светской этики
По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов обучающихся
Характеристика содержания блоков

Блок 4 - итоговый, обобщающий и оценочный. - предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными презентацию проектов приглашаются родители;
- в ходе подготовки проекта обучающиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой форме
В ходе презентации проектов все обучающиеся получают возможность ознакомиться с основным содержанием всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников
Характеристика содержания блоков

При получении положительных результатов апробации, начиная с 2012 года, преподавание комплексного учебного курса
ОРКСЭ может
осуществляться на
постоянной основе
во всех субъектах
Российской
Федерации
Перспективы

Сотрудничество семьи и школы - необходимое условие для создания оптимальных условий для духовного, нравственного и интеллектуального развития ребенка.

В системе повышения педагогической культуры родителей могут быть использованы различные формы работы, в том числе:
встреча за круглым столом,
педагогический практикум,
организационно-деятельностная и психологическая игра,
собрание-диспут,
тренинг для родителей и др.
вечер вопросов и ответов,
семинар,
родительская конференция,
семейная гостиная,
родительское собрание,
родительский лекторий,

Привлечение родителей и членов семей школьников к учебной и внеурочной деятельности в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики» предусматривает:
углубление и расширение личностно ориентированного компонента общего образования за счет использования в процессе обучения методов семейного воспитания, потенциала семейного духовного и житейского опыта.
активизацию позиции родителей во взаимодействии со школой и расширение их представлений о современной школе, ее задачах и возможностях;
создание условий для понимания родителями целей, задач и путей реализации заявленной образовательно-воспитательной программы, а также предполагаемого результата;

Домашнее задание
Что задано?
Кому задано?
Зачем?

Поиск
Найди в библиотеке…
подбери примеры из произведений
подбери две-три пословицы
Творческое…
Напишите рассказ
Придумай рассказ
Анализ
Проанализируйте …с точки зрения признаков морального…
Интервью/ беседа:
Расспроси своих близких … Обсуди с ними...
Вместе с родителями обсудите …
Типы
домашних заданий
Творческое…
Напишите эссе

Как празднуются традиционные праздники в вашей семье или семьях ваших родственников и друзей. Перечислите эти праздники.
Спроси родителей о самом счастливом дне их детства
Расскажите о моих дедушке и бабушке (прадедушке и прабабушке)!
Что рассказывают в моей семье о Великой Отечественной Войне?
Мы рисует родовое древо
Семья – источник информации для выстраивания воспитательной стратегии
Дети узнают от родителей:
Что это дает учителю?
Как использовать эту информацию?

Был ли ты понят родителями, друзьями?
Обогатил ли ты их новыми знаниями?
Сумел ли ты им помочь?
К какому результату вы пришли в совместных размышлениях?
Проверка домашнего задания
Типология смысла коммуникации «класс-семья» через ученика как коммуникатора

Темами итоговых творческо-исследовательских работ учащихся могут стать
и семейные традиции,
и семейные хроники,
и рассказ о своих предках.
Такую работу ученик не сможет выполнить без поддержки и помощи со стороны семьи.