Патриотический проект«Наша Армия родная»

Актуальность проекта:
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Актуальность проекта:
Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей.
В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель проекта:
формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта:
- воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости; - расширить представления детей о Российской Армии;
развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект;
проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

Ожидаемые результаты:
- повышение знаний у детей о Российской Армии;
- развитие способности детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, изодеятельности, пении, чтении стихотворений, составлении собственных рассказов;
- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Участники проекта:
- старший воспитатель;
- воспитатели групп;
- педагоги дополнительного образования;
- дети;
- родители детей;
- сотрудники библиотеки;
- сотрудники музея;
- служащие воинской части;
- Ветераны ВОВ.

Продолжительность
реализации проекта:
- среднесрочный (январь-май 2011 уч. год).
Вид проекта: групповой, творческий.
Проект реализуется по двум направлениям:
1. Совместная деятельность с детьми.
2. Взаимодействие с родителями,
социумом..

Реализация проекта:
подготовительный этап
определение темы и проблемы будущего проекта, поставка цели и задач;
подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед, конкурсов, подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, материального оснащения, составление план реализации проекта и т.д.);
подготовительная работа с родителями детей, сотрудниками библиотеки, музея, служащими воинской части.

Реализация проекта:
подготовительный этап
Беседа с папой:
«О чем рассказали старые фотографии?»
Обсуждение творческой группой путей реализации будущего проекта.

Реализация проекта:
основной этап
Тематическое занятие:
«Сильны и могучи богатыри славной Руси»

Реализация проекта:
основной этап
Тематическое занятие: «Наша Армия»
Тематическое занятие: «Рода войск»

Реализация проекта:
основной этап
Планируемые беседы о Российской Армии (о погонах, знаках отличия, званиях, родах войск).

Реализация проекта:
основной этап
Знакомство с произведениями художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Реализация проекта:
основной этап
Игра: «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, летчику?»
Игра: «Секретное донесение»
Игра: «Моряки»

Реализация проекта:
основной этап
Спортивные подвижные игры, проводимые при участии пап.

Реализация проекта:
основной этап

Реализация проекта:
основной этап
Встречи с солдатами Российской Армии.

Реализация проекта:
основной этап
Изобразительная деятельность детей.

Реализация проекта:
основной этап
Изобразительная деятельность детей

Реализация проекта:
основной этап
Поем
и
танцуем

Реализация проекта:
основной этап
Экскурсия в музей «Диорама»
Возложение цветов

Реализация проекта:
основной этап
«Я и мой папа» «23 Февраля»
Детские стенгазеты

Реализация проекта:
заключительный этап
планируем провести отчетный концерт «Наша Родина - Россия» при участии Ветеранов ВОВ;
создать вместе с детьми и их родителями стенд «Мир дому твоему, солдат!»;
создать мини-музей патриотического воспитания.

Ограничения проекта и риски:
- неготовность педагогов к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности;
- внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта, отсутствие критериальной базы определения эффективности данного проекта);
- отсутствие форм, механизмов учета результатов деятельности.

Использованная литература:
Алексеев Н.Г. Проектирование и рефлексивное мышление//Развитие личности. – 2002. №2.
Александрова Е.Ю, Гордеева Е.П. Система патриотического воспитания в ДОУ. – Волгоград, 2007.
Бедерханова В.П. Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых// Развитие личности. – 2000. №1.
Джонс Дж. Методы проектирования/ Под ред. В.Ф.Венды, В.М.Мунипова. – М., 1986.
Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М., 2008.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Защитниках Отечества. – М., 2005.
Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. – М., 2009.
Морозова Л.Д. Метод проектов в деятельности ДОУ. – 2006, №2.
Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ. – М., 2010.
Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика. – М., 2005.