Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению

Цель: проверка сформированности предпосылок к овладению грамотой и математикой.

В ходе диагностики проверяется:
- состояние пространственного восприятия;
- состояние зрительного восприятия;
- состояние моторики и зрительно-моторных координаций;
- умение проводить классификацию и выделять признаки, по которым она произведена;
- наличие интуитивных дочисловых представлений;
- овладение представлениями , лежащими в основе счёта; самим счётом ( в пределах 6), представлениями об операциях сложения и вычитания;
- умение сравнивать два множества по числу элементов;
- развитие фонематического слуха и восприятия;
сформированность предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом.

Задание 1.
Цель: выявить умение передавать форму фигуры

Задание 2.
Цель: выявление умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз)

Задание 3.
Цель: выявление умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания; соответственно правильному пониманию текста задачи, перейти от числа к соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов).
1. В классе сегодня дежурят 3 девочки и 2 мальчика. Сколько детей дежурит сегодня в классе? Нарисуйте столько кружков, сколько детей дежурит сегодня в классе.
2. В легковой машине ехало 6 человек. Двое вышли из машины. Нарисуйте столько квадратов, сколько человек осталось в машине.

Задание 4.
Цель: выявление умения сравнивать множества по числу элементов; выявление способа сравнения двух множеств по числу элементов (вне зависимости от навыка счёта).

Задание 5.
Цель: выявление умения классифицировать, умения находить признаки, по которым произведена классификация

Задание 6.
Цель: проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия.

Задание 7.
Цель: выявление степени овладения звуковым анализом на уровне определения количества звуков в слове.

Задание 8.
Цель: выявление интуитивных топологических представлений, понимания терминов «внутри», «вне»;выявление способности правильно понимать высказывание, например: «Отметьте точку внутри квадрата, но вне круга».

Результаты диагностики.

Высокий уровень готовности – 20-24б.
Средний уровень готовности – 16-19б.
Ниже среднего – 12-15б.
Низкий уровень готовности – 0-11б.