Педагогическая практика организации внеурочной и внеклассной деятельности

Цель внеурочной деятельности:
Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи организации внеурочной деятельности:
*оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
*учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
*формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать.
*Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) – для формирования здорового образа жизни.
*Развивать творческие и интеллектуальные способности.

Принципы программы
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Виды внеурочной деятельности
основа разработки и реализации конкретных форм внеурочной деятельности
Познавательная деятельность
Игровая деятельность
Проблемно-ценностное общение
Досугово-развлекательная деятельность
Художественное творчество
Социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность)
Трудовая (производственная) деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
Туристско-краеведческая деятельность

Направления внеурочной деятельности Содержательный ориентир при построении соответствующих образовательных программ
Спортивно-оздоровительное
Духовно-нравственное
Социальное Общеинтеллектуальное
Общекультурное

индивидуальные занятия учителя с детьми
индивидуальные и групповые консультации
экскурсии
кружки
секции, круглые столы конференции
диспуты
школьные научные общества
олимпиады
соревнования
поисковые и научные исследования и т.д.
ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная деятельность

Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой «Подвижные игры» и занятиями о ЗОЖ.

Художественно – эстетическое направление
Программа театрального кружка «Петрушка» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..

В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника" и «Волшебный карандаш". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.

Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи;
Участие в конкурсах, выставках, фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы и района.

Общеинтеллектуальное направление
Предметные недели;
Библиотечные уроки;

Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.

Социальное направление
Проведение субботников.
Работа на пришкольном участке.
Разведение комнатных цветов.

Акции: «Посади дерево», «Тёплый дом», «Покормите птиц», «Веточка Победы»

Благоустройство школьного двора

Внеурочная и внеклассная работа с учащимися

Исследовательская работа

Опыты, наблюдения, результаты

Тема исследования:
«Кого поймали мы в воде?»

Внеклассная и внеурочная работа дает возможность учащимся:
1. дополнительно изучать научные данные, в соответствии со своими интересами
2. развивать практические навыки
3. развивать творческие способности
3. использовать свои знания
в жизни, а затем и в профессиональной деятельности