Педагогический практикум

Познавательное
общение
Использование
медиаресурсов
Чтение
Эксперименты
Наблюдения
Опыты
Источники
информации
формирование
ифомационно-
поисковых
умений

Информационно-поисковые умения
в системе формирования познавательных общеучебных универсальных действий
От чего будет зависеть успешность
информационного поиска у младших школьников?
А) от материальной базы, которая создана в школе и классе;
Б) от деятельности учителя, который мотивирует
информационно-поисковую деятельность обучающихся
через хорошо продуманную, организованную им на уроке проблемной ситуации
В) учитель должен придерживаться определенной
структуры для организации информационного поиска

Мотивация информационно-поисковой деятельности
Побудительным мотивом к поиску информации на уроке был и остаётся познавательный интерес
Наиболее эффективным методическим приёмом, пробуждающий интерес к самостоятельно познавательной деятельности, является постановка проблемной ситуации

Проблема в проблеме, или каким должен быть проблемный вопрос?
Как происходит круговорот воды в природе?
Зачем нужно охранять воду?
Как растут грибы и где их собирают?
Почему нефть называют «чёрным золотом»
В ценность здоровья?

Структура информационного поиска – выделяют 4 этапа
1 этап – принятие учебной задачи, где идёт формирование умений осознать, вычленить, сформулировать информационный запрос, выбрать соответственно источник информации и оценить его адекватность;

2 этап – поиск информации, где идёт формирование умения
эффективно работать с любыми доступными источниками

3 этап – обработки информации – где идёт формирование умение отделять главное от второстепенного, структурировать и изменять объём информации в соответствии с учебной задачей;

4 этап – хранения информации – осознанное и эффективное использование учеником особенностей свой памяти при выборе способа кодирования информации, предназначенной для кратковременного или длительного хранения

Код, как известно, есть система символов, « условных сокращенных обозначений и названий, применяемых для передачи, обработки, хранения информации.