Педагогический совет “Культура современного урока как фактор успешной адаптации учащихся к постоянно изменяющемуся обществу»

План проведения педсовета
Индуктор – мотивирующее начало (закончи притчу)
Деконструкция – осознание неполноты прежнего знания
Реконструкция – работа в группах (конструируем мнение группы)
Социализация – соотнесение и соединение индивидуальных результатов деятельности (презентации МО «Методическая копилка»)
Разрыв - переход к новому осознанию явления (синквейны «Культура современного урока»)
Рефлексия – самооценка, самоанализ
Решение педсовета

Цель педсовета:
Осознание основных критериев культуры современного урока
повышение интереса педагогов к современным технологиям, обеспечивающим высокую культуру урока
осознание необходимости повышения уровня самообразования

« Урок –это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального
богатства , показатель его кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Принципы организации
культуротворческого урока:
принцип сотрудничества – базируется на взаимопонимании и взаимодействии учителя и учащихся;
оказание педагогической поддержки как процесса понимания и принятия особенностей саморазвития ребенка, как реализации его потребностей в защищенности и заботе, в свободном восхождении своего Я;

Принципы организации
культуротворческого урока:
принцип ценностного отношения к детству;
учащийся обладает своей субъективностью, поэтому взаимодействие учителя и ученика должно строиться как диалогичный и целостный учебный процесс;
принцип соразвития, т.е. цель развития ребенка – прогрессирующая гармонизация внутреннего и внешнего Я, также как и учителя;

Принципы организации
культуротворческого урока:
принцип свободы – важнейшей задачей образовательной среды является обеспечение возможности для каждого ученика открывать себя в различных видах деятельности;
принцип терпимости – способность снижать уровень эмоционального реагирования на неблагоприятные факторы межличностного взаимодействия;
принцип принятия – способность любить ребенка таким, какой он есть, безотносительно внешних эталонов

Критерии оценки культуры урока
Урок - специально организованную среду с обязательным сопровождением любого его элемента условиями, благоприятными для успешной учебной деятельности школьника.
Ситуация открытости – ситуация, в которой ученик имеет возможность быть успешным настолько, насколько он может быть успешным.
Ситуация успеха – это залог положительного отношения к учению, это дополнительный импульс к активной работе.
Ситуация поддержки – исключение нарочитой информационной направленности урока, индивидуальное проецирование конкретных мер по оказании поддержки в эмоциональном, волевом, интеллектуальном, деятельном аспектах познания.
Коммуникативная ситуация – продуктивное общение, направленное на субъект-субъектное взаимодействие учителя и ученика.

Что главное в уроке?
современный урок – это урок, порожденный стремлением гуманизировать действительность, представить человеку максимум свободы для индивидуального развития. Именно в процессе такого урока постигаются образцы высокой культуры отношений, обеспечивается возможность свободного умственного труда, радость общения и интенсивного духовного развития каждого ребенка