Перспективная начальная школа

Концептуальные положения развивающей личностно-ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа» основываются на последних достижениях педагогической науки и практики(системы обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова).

Основная идея
Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.

Содержательные линии индивидуального развития
Формирование познавательных интересов школьников и их готовности к самообразовательной деятельности на основе учета индивидуальных склонностей к изучению той или иной предметной области
Развитие умственных способностей, творческого мышления
Воспитания чувства уважения к эрудиции и предметной компетентности
Воспитание социально – психологической адаптированности
Воспитание физической культуры
Формирование эстетического сознания
Социально – нравственное воспитание школьников

Образовательные области
Математика
Информатика
Филология
Естествознание и обществознание
Искусство
Музыкальное образование

УМК «Перспективная начальная школа » учитывает современные трудности и преимущества учебно – воспитательного процесса в начальной школе.
Учебная программа каждой картины мира, предмета базируется на интегрированной основе, отражающей единство и целостность научной теории.

Учебники

Математика

Азбука

Наш мир

Литературное чтение