Содержание
- 2. О-о- очень трудная задача ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ СЧИТАТЬ
- 3. Задумался как-то царь тридевятого царства: сколько налогов собирать со своих подданных?
- 4. Позвал он своих советников, и решили они сначала узнать, какие доходы у разных семей в их
- 5. Поделили всех подданных на 5 групп: В каждой группе было по 1000 семей Очень бедные, Бедные
- 6. Доходы У самых бедных средний годовой доход семьи составил 40 монет, у бедных-60 монет, у небогатых-100монет,
- 7. Чтобы удобнее было разбираться, нарисовали советники такую картинку ( она называется диаграммой) ДОХОДЫ Подсчитайте вместе с
- 8. 2. Какая доля дохода (в %) приходилась на каждую группу подданных? Совокупный доход всех групп (40+60+100+300+500)*1000=1000
- 9. Доля дохода (в %) на каждую группу подданных? Доля дохода 4% 6% 10% 30% 50%
- 10. Решил было царь, что будет справедливо заплатить всем одинаковые налоги- 20 монет с семьи. Сколько же
- 11. Налог 20 монет Доходы Доля доходов 2 % 4% 8% 28% 48% Подсчитай, как изменились доходы
- 12. Посмотрел царь на полученные результаты и понял, что бедные стали ещё беднее, а богатые ещё богаче.
- 13. Решил тогда царь взять с каждого одинаковую долю дохода 10%. Что из этого выйдет и сколько
- 14. Налог 10%, сумма налога-Х 40 -100% х- 10% х=4 монеты 40-4=36 монет, доход после уплаты налога
- 15. Налог 10 % 3,6 % 5,4% 9% 27% 45% В казне окажется: ( 4+6+10+30+50)*1000=100000монет
- 16. Почесал в затылке царь и говорит: « Денег столько же ,а справедливости больше. А нельзя ли
- 17. Предложили советники с очень бедных налогов не брать, с бедных брать 5%, с небогатых-10%, а с
- 18. Что из этого получилось? Сколько денег оказалось в казне? процент налога
- 19. Сколько денег оказалось в казне? (0+3+10+45+75)*1000=133000 монет. 40-100% 60-100% 100-100% 300-100% 500-100% х-0% х=0 х -5%х=3
- 20. Бедным помогли! Богатых не разорили! И КАЗНУ ПОПОЛНИЛИ!!! 133 000>100 000
- 21. Так в тридевятом царстве и справедливость восторжествовала и казна пополнилась. И стали они жить-поживать и добра
- 23. Скачать презентацию




















Презентация на тему Компьютерное моделирование офисных помещений
Внутренние воды
Использование возможностей проекта сетевой школы NetSchool
Материаловедение. Натуральные текстильные волокна ( 5 класс )
Улично-дорожная сеть города
Корпоративный учебно- исследовательский Центр ОАО «Иркутскэнерго» - ИрГТУ
Анатолий Сергеевич Гаранин
Фторхинолоны клиническая фармакология иособенности действия
Стратегии обучения умению решать проблемы. Идеал, «Фишбон» и «Мозаика проблем»
Лоскутное шитьё. Мечты младенца
Культурное наследие Крыма. Тавры
Печень жаренная с луком. Печень по-строгановски
Сатурн.
Первая российская революция 1905-1907 гг. Изменения в политической системе Российской империи
Строение атома
Мышонок и Карандаш
Клод ШтайнерСЦЕНАРИИ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙШкола Эрика Берна
Песочная терапия как одна из технологий здоровьесбережения в работе логопеда
Понятие и виды деловых коммуникаций
Перечень мер, направленных на обеспечение обязанностей, предусмотренных законодательством в области персональных данных
Проведение_научных_исследований
Профессиональная ориентация в контексте постсовременности Опыт реализации компьютерно-опосредованных средств профессиональн
Организация работы педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями
Построение сечений многогранников геометрия 10 класс
Методическое пособие по применению препаратов линейки Hyamax
Государство
Просування готелів, ресторанів, кафе і доставки суші #SmCamp2012 18.02.2012
Деятельность- способ существования . (1)