Слайд 2Текст № 1
Какая чудесная снежинка села на мою ладонь! Крупная, мохнатая, она
![Текст № 1 Какая чудесная снежинка села на мою ладонь! Крупная, мохнатая,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/346954/slide-1.jpg)
была похожа на блестящую на солнце пушинку. В стороны расходилось шесть равных лучиков, похожих на еловые лапки, а середина была, словно крошечная шестиконечная звездочка.
Слайд 3Текст № 2
Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде снежных
![Текст № 2 Снег – вид зимних атмосферных осадков. Выпадает в виде](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/346954/slide-2.jpg)
кристаллов, одного из видов льда в атмосфере. Снежные кристаллы имеют различную форму. Наиболее часто встречаются шестисторонние пластинки с множеством разветвлений различных размеров.
Слайд 4Структура текста №1
I. Общее впечатление о предмете.
II. Указание на признаки, детали предметов.
III. Отношение к
![Структура текста №1 I. Общее впечатление о предмете. II. Указание на признаки,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/346954/slide-3.jpg)
предмету.
Слайд 5Реализация структуры в тексте
1.Какая чудесная снежинка села на мою ладонь.
2.Детальное рассмотрение признаков
![Реализация структуры в тексте 1.Какая чудесная снежинка села на мою ладонь. 2.Детальное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/346954/slide-4.jpg)
предмета.
3.Жаль, что исчезла красота.
Слайд 6План работы над сочинением
1. Рассмотреть картину, выделить части, детали.
2. Определить тип речи.
3.
![План работы над сочинением 1. Рассмотреть картину, выделить части, детали. 2. Определить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/346954/slide-5.jpg)
Определить стиль речи.
4. Сформулировать основную мысль, тему (предмет в целом) и микротемы (детали, признаки).
5. Отобрать языковые средства, необходимые, уместные при написании сочинения.