Потребности человека. 6 класс

Актуализация проблемы
Вспомни!
? Что такое деятельность? Каковы отличительные черты деятельности человека?
Обсудим вместе!
Живёт на свете человек. Всё у него есть. Всё его устраивает, он ни о чём не мечтает, ни к чему не стремится. Он просто живёт и ничего не делает. Такая ситуация выглядит почти фантастически. Почему?

Потребности человека – биологические, социальные, духовные

Индивидуальный характер потребностей
Разумные потребности
Неразумные потребности
Какой выбор сделал ты? Почему?

Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями
Они такие же как и мы!
Помоги!

Духо́вность — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа в мире и человеке — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа в мире и человеке. В социологии — в самом общем смысле — совокупность проявлений духа в мире и человеке. В социологии, культурологии и публицистике «духовностью» часто называют объединяющие начала общества «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных учениях и практиках, а также в художественных образах искусства.
Материал из Википедии

Мысли и чувства
Высшие
чувства
нравственные
(долг,
справедливость,
неравнодушие,
любовь к труду)
Эстетические
(чувство
наслаждения,
прекрасного)
интеллектуальные
(переживания,
связанные
с познанием
окружающего
мира)
Эмоции – отражение чувств человека

Эмо́ция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и
объективному миру.
Эмоция — Википедия

Таблица эмоций
Любовь.
Радость-бодрость, интерес,гордость,оптимизм, облегчение, удовлетворенность.
Удивление- ошеломление
Гнев- раздражение, озлобленность, ярость, отвращение, зависть, мука(мучение)
Печаль- страдание, уныние, недовольство,стыд, пренебрежение, сострадание.
Страх – ужас. нервозность

Жил на свете человек (с.35)
?
великий французский историк ориенталист и лингвист, признанный основатель египтологии

Картинная
галерея (учебник, с.38)
Ф.П. Решетников
(1906-1988).
Опять двойка.
1952 г. ГТГ
Рассмотрите репродукцию картины, представьте, что её герои заговорили. Что бы сказал каждый из них? Почему вы так решили?
?

Путешествие в прошлое, с. 39
?

Значение эмоций и чувств
Входят в содержание всех умственных процессов-восприятия, памяти, мышления;
Обусловливают полноту и яркость наших восприятий;
Влияют на скорость и прочность запоминания;
Непроизвольно активируют или затормаживают процессы мышления;
Стимулируют деятельность нашей фантазии, придают нашей речи убедительность, яркость и живость:
Стимулируют нашу деятельность.

Проверь себя
Что такое потребности?
Какие потребности есть у человека?
Как проявляется индивидуальный характер потребностей?
Что составляет духовный мир человека?
Что такое мышление?
Чем чувства человека отличаются от эмоций?

Примени знания!
3
1.
1
2
3
Рисуночный тест. Подбери к изображениям название потребностей.
А) социальные;
Б) духовные;
В) биологические
1
2
3
Рисуночный тест. Подбери к изображениям название потребностей.
2

Примени знания!
3.
Рисуночный тест. Подбери к изображениям название потребностей.
А) социальные;
Б) духовные;
В) биологические
1
2
3
Рисуночный тест. Подбери к изображениям название потребностей.
4.
1
2
3

Примени знания!
Определи потребность, в чём она состоит!
5.
5.1 “ Я лежу, болею
Сам себя жалею!”
5.2 Вот уже стоит Егорка
У доски с мелком в руке,
Вот и первая пятерка
У Егорки в дневнике…
5.3 Ест на завтрак яйца всмятку,
Пять картофельных котлет,
Два стакана простокваши
И тарелку манной каши – Каша тоже не во вред!
5.4 В коридоре, в классе -ли
Всюду стены красили,
Терли краску, терли мел,
Каждый делал, что умел