Повышение правовой грамотности учащихся и родителей с целью профилактики отклоняющегося от нормы поведения

Дети во всем мире в силу их возрастных особенностей и социальных условий нуждаются в защите взрослых от равнодушия, непонимания, отсутствия заботы и любви, болезней и опасностей, от дискриминации, грубости и насилия.
Право-это не то, что кто-то дает вам;
Право-это то, чего никто не может у вас отнять.
Рамзи Кларк

Влияние семьи на ребенка в зависимости от его возраста
Изменение позитивного отношения родителей к ребенку в зависимости от его возраста
класс
%
%
класс

Группы проблемных семей
Семья с безответственным отношением к воспитанию детей.
Семья с низкой педагогической культурой родителей.
Семья, в которой дети безнадзорны.

Дети лишены присмотра, внимания, позитивного влияния со стороны родителей.
Дети предоставлены сами себе, свободное время проводят на улице, не ставя перед собой никаких целей.
И как результат:
Реакция протеста, неповиновения, грубость, уход из дома.
Агрессия, чрезмерная возбудимость.
Склонность к воровству, употреблению спиртного.

Уполномоченный по правам ребенка в школе должен
создавать условий для разрешения проблем социальной жизни ребенка, представлять его интересы в государственных и общественных структурах, способствовать социальной адаптации личности ребенка в обществе.
Права и свободы человека и гражданина
существуют в неразрывной связи с обязанностями индивида перед обществом и его членами.
В статье 29 Всеобщей декларации прав человека записано:
“Каждый человек имеет свои обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие личности”.

ПРИНЦИПЫ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Никогда не предпринимать воспитательных воздействий в плохом настроении.
Четко определять, чего хотят от семьи, что семья думает по этому поводу.
Не давать окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Показывать возможные пути преодоления трудностей.
Конфликтные ситуации решать с помощью диалога, используя правовые знания и умения общаться.
Быть твердым, но добрым и отзывчивым.
Видеть личность в каждом человеке и принимать ее такой, какая она есть.
Применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией. Все хорошо в свое время.

Семья в окружающей социально-педагогической среде.
Семья
Круг интересов
Классный
руководитель
Учителя-
предметники
Родительский
комитет
Психолог
Социальный
педагог
Администрация
села
КДН, ОВД
Библиотека
ДК
Администрация
школы

Снижение количества учащихся стоящих на внутришкольном контроле
2007-2011 г.