Содержание
- 2. Обратите внимание на план, на то, как относительно друг друга расположены предметы. Первый план ближе всех,
- 3. Большое количество светлого пятна важно удержать на всей композиции, как на единой системе, которая интересна для
- 4. На данном примере продемонстрирована логика рельефа, где светлое пятно связано с выходом фигуры на передний план.
- 5. Данная работа показалось нам достойной победы, так как по всем показателям удовлетворяла запросы мастерской. Хотелось бы
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Обратите внимание на план, на то, как относительно друг друга расположены предметы.
Обратите внимание на план, на то, как относительно друг друга расположены предметы.

Первый план ближе всех, поэтому контрасты длинные и протяженные, четко разграничивающие I и II. Второй план можно разделить внутри себя еще на 2 части: та, что ближе к I, и та, что ближе к II. В первом случае, контрасты такие же, как и на первом плане, во втором - они становятся более мягкими и короткими. На третьем плане, контрасты приглушенные, короткие, сходящие на «нет».
Слайд 3Большое количество светлого пятна важно удержать на всей композиции, как на единой
Большое количество светлого пятна важно удержать на всей композиции, как на единой

системе, которая интересна для зрителя. Но в зависимости от плана, это пятно будет члениться на более мелкие (где фигура дальше), а контрасты будут менее протяженные и неактивные.
Слайд 4На данном примере продемонстрирована логика рельефа, где светлое пятно связано с выходом
На данном примере продемонстрирована логика рельефа, где светлое пятно связано с выходом

фигуры на передний план. Когда вы решаете по пятну элементы, находящиеся на первом или втором планах, то количество светлого увеличивается в размерах. Чтобы не разорвать фигуру на части и учесть сюжет, протяженным активным контрастом показывается перелом между освещенной площадкой и площадкой в тени. Площадка в тени (ее ближайшая часть) решается силуэтом светлым (серое пятно).
Слайд 5Данная работа показалось нам достойной победы, так как по всем показателям удовлетворяла
Данная работа показалось нам достойной победы, так как по всем показателям удовлетворяла

запросы мастерской. Хотелось бы отметить некоторые нюансы, которые показались нам неубедительными.
Группа вертикальных брусков слева выбиваются, их план нельзя сопоставить с существующим. Контрасты протяженные и активные, что не характерно для третьего плана. Тень очень глубокая, выглядит, как яма.
Большой куб нужно разделить, его дальний угол уходит на третий план, контрасты нужно смягчить в этой зоне и решить угол темным на светлой глубине.
Контрасты высокого бруска нужно перенести в верхнюю часть, а внизу приглушить или свести на «нет», для того, чтобы они не соперничали с выходами фигур, которые находятся намного ближе него: трапецевидная плашка, параллелепипед, куб). Также верхнюю часть стоит оторвать от фона и выделить светлым пятном на темной глубине. Тогда светлая глубина переместится ниже.
Контрасты за трапецевидной плашкой приглушить, ее дальние углы решить светлым на темном.
Группа вертикальных брусков слева выбиваются, их план нельзя сопоставить с существующим. Контрасты протяженные и активные, что не характерно для третьего плана. Тень очень глубокая, выглядит, как яма.
Большой куб нужно разделить, его дальний угол уходит на третий план, контрасты нужно смягчить в этой зоне и решить угол темным на светлой глубине.
Контрасты высокого бруска нужно перенести в верхнюю часть, а внизу приглушить или свести на «нет», для того, чтобы они не соперничали с выходами фигур, которые находятся намного ближе него: трапецевидная плашка, параллелепипед, куб). Также верхнюю часть стоит оторвать от фона и выделить светлым пятном на темной глубине. Тогда светлая глубина переместится ниже.
Контрасты за трапецевидной плашкой приглушить, ее дальние углы решить светлым на темном.
Мастерская по ремонту мобильных телефонов«ЭЛЕКТРО»
Мастер-класс «БЛОГОВЕСТ – Новое блюдо библиотечной кухни»
Презентация на тему : «Баскетбол - моя стихия»
Новости науки и технологий За период с 29.02.08 по 28.03.08
Р у с с к и й я з ы к в системе учебников «Начальная школа XXI века»
Основные акценты ФГОС НОО и механизмы его реализации.Основная образовательная программа: проектирование и способы реализации
Новое поколение устройств для геопозиционирования
Виды гриндеров
Концепция питания .24 часа._FIN_Expert ppt
The systems life cycle
Организация работы ЦОКО ТОИПКРО в период подготовки и проведения ЕГЭ
Презентация на тему Аркадий Кирсанов в произведение Ивана сергеевича тургенева «отцы и дети»
Рекламная кампания умных очков
Звуки и буквы
Некоммерческие организации
“Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться” Василий Андреевич Сухомлинск
Презентация на тему Микроскоп
Город на Кии
Выполнила студентка 4 курса филологического факультета КГПИ Дуркина Юлия 2010
Преднастроенное решение Speed@EWM как инструмент повышения эффективности проекта по внедрению расширенного управления складом (SAP EWM)
Презентация на тему Атмосфера Земли. Атмосферное давление
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ЦЕННОСТНОГО ОСВОЕНИЯ БЫТИЯ. ЦЕННОСТИ ПРАВА
Самоанализ. Тест
Словестные задачи
Этапы медиапланирования
POSm 2020
Роль денег как средства обмена
Использование трафаретов на уроках биологии Учитель биологии МОУ «СОШ №15 с УИОП» Бойкова Ирина Юрьевна