Практикум

ПРА́КТИКУМ, практикума, муж. (от греч. praktikos - деятельный) (книжн., пед.). Особый вид учебных занятий, имеющих целью практичес-кое усвоение основных положений какого-нибудь предмета, практическое занятие по какому-нибудь учебному курсу, преим. в высшем учебном заведении

Цель практикума- освоение следующих функций:
Овладение системой средств и методов практического исследования;
Развитие творческих исследовательских навыков учащихся;
Расширение возможностей использования теоретических знаний для решения практических задач.

Основными структурными элементами практикума являются:
обсуждение учителем задания с группой, ответы на вопросы ее членов;
самостоятельное коллективное исполнение задания посредством чтения, практической деятельности, распределения частных заданий между участниками рабочей группы;
консультации учителя в процессе обучения;
обсуждение и оценка полученных результатов членами рабочей группы;
письменный или устный отчет учащихся о выполнении задания;
контрольное собеседование учителя с представителями рабочих групп.

Основные технологии, используемые на практикуме:
урок-состязание
презентация проекта
урок-поиск
учебный проект
урок-мастерская
урок-размышление
диалог в группе
интегрированный урок

Этапы проведения
1 этап(подготовительный)- формулирования целей практикума, рефлексия собственной практики в заданном ключе, распределение ролей, отбор материала, подготовка вспомогательных средств(презентация, наглядные модели и тд.)
2 этап(проведение практикума )- теория – практика – рефлексия(с учениками).
3 этап(рефлексивно-аналитический)- подведение итогов, обращение к целям(наедине с собой или коллегами- преподавателями)

Таким образом, педагогический практикум- один из самых интересных и действенных форм работы со студентами, но в то же время является одним из самых сложных. Для его освоения учителю необходимо иметь богатый теоретический багаж знаний о предмете, умение закреплять знания на практике, владение методическими материалами по теме исследования.