ПРЕПОДАВАНИЕ ГЕОМЕТРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школе № 254
с углубленным изучением
английского языка
Кировского района
Учитель математики:
Павлова Марина Константиновна

The GEOMETER’S
Sketchpad
(Живая геометрия)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Microsoft Office:
Power Point
Word,
Excel,
Publisher
“Школьный наставник”
INTERNET
Для проведения уроков
Для создания наглядных пособий, проверочных и контрольных работ
Для создания компьютерных тестов
Для диагностики и коррекции знаний
Для обмена опытом (Internet)

Основные цели:
Практическая:
Формирование навыков решения задач и познавательных способностей учащихся. Формирование точности и аккуратности при выполнении чертежей.
Образовательная:
Формирование знаний по курсу геометрии. Формирование умений открывать закономерности, находить способы решения задачи в результате обобщения или конкретизации, устанавливать логические связи между этапами решения задач.
Развивающая:
Формирование способности анализировать, обобщать, развитие навыков применения компьютерных технологий при изучении математики. Формирование логического мышления.
Воспитательная:
Активизация интереса к приобретению новых знаний, умений и навыков. Формирование интереса к предмету геометрия.

Этапы урока:
При использовании компьютерных технологий прослеживаются все этапы урока:
1) Проверка знаний (тест, устный опрос);
2) Объяснение новой темы - традиционно с использованием чертежных инструментов;
3) Объяснение новой темы на компьютере с помощью проецирующего устройства;
4) Закрепление материала - выполнение учащимися разноуровневых заданий на компьютере.

ТЕСТОВЫЕ РАБОТЫ В EXCEL и WORD
Назад

ПРЕЗЕНТАЦИИ В POWER POINT

Назад
Назад

ПРОГРАММЫ
“ЖИВАЯ ГЕОМЕТРИЯ” и
“ЖИВАЯ МАТЕМАТИКА”
(The Geometer's SketchPad)
Являются:
Компьютерным средством
для работы с геометрическими
чертежами
(виртуальная математическая
лаборатория).
Позволяют:
Создавать хорошие чертежи
"Оживлять " их, плавно изменяя
положение исходных точек
Измерять длины, площади и углы
с выбранной точностью
Создавать десятки обучающих
и исследовательских "живых"
чертежей
Использовать архивы чертежей

Основные виды деятельности учащихся при работе с программой
“Живая геометрия”:
Наблюдения
Эксперименты
Конструирование
Задания направлены на развитие:
Геометрической интуиции
Пространственного воображения
Глазомера
Изобразительных навыков

Уроки геометрии в 5 классе, разработанные с использованием программы «Живая геометрия»
Урок 1-2. Знакомство с программой «Живая геометрия».
Урок 3. Инструменты программы «Живая геометрия».
Урок 4. Измерения и вычисления в «Живой геометрии».
Урок 5. Отрезок, прямая, луч.
Урок 6. Ломаная, длина ломаной.
Урок 7. Ломаные и многоугольники.
Урок 8. Площади, измерение площадей.
Урок 9. Луч и угол, дополнительные лучи.
Урок 10. Виды углов.
Урок 11. Сравнение и обозначение углов.
Урок 12. Построение прямых углов.
Урок 13. Виды треугольников.
Урок 14. Неравенство треугольника.
Урок 15. Окружность и круг.
Урок 16. Взаимное расположение двух окружностей.
Урок 17. Взаимное расположение окружности и прямой.
Урок 18. Построение перпендикулярных прямых.
Урок 19. Построение параллельных прямых.
Урок 20. Координатная плоскость.
Урок 21. “Зоопарк” на плоскости.

Урок 1-4. Знакомство с программой «Живая геометрия».
Урок 5. Луч и угол.
Урок 6. Окружность и круг.
Урок 7. Измерение длины окружности.
Урок 8. Взаимное расположение двух окружностей.
Урок 9. Взаимное расположение окружности и прямой.
Урок 10. Соотношение между радиусом и длиной окружности.
Урок 11. Площадь круга.
Урок 12. Деление отрезка на 2 и n равных частей (теорема Фалеса).
Урок 13. Построение прямых углов.
Урок 14. Построение перпендикулярных прямых.
Урок 15. Построение параллельных прямых.
Урок 16. Координатная плоскость.
Урок 17. “Зоопарк” на плоскости.
Урок 18. Смежные и вертикальные углы.
Урок 19. Виды треугольников.
Урок 20. Неравенство треугольника.
Урок 21. Признаки равенства треугольников.
Урок 22. Сумма углов треугольника.
Урок 23. Поворот.
Урок 24. Центральная симметрия.
Урок 25. Поворотная симметрия фигур.
Урок 26. Осевая симметрия. Фигуры, обладающие осевой симметрией.
Урок 27. Орнаменты и узоры.
Уроки геометрии в 6 классе, разработанные с использованием программы «Живая геометрия»

Урок 1-4. Знакомство с программой «Живая геометрия».
Урок 5. Луч и угол.
Урок 6. Смежные и вертикальные углы.
Урок 7. Построение прямых углов.
Урок 8. Построение перпендикулярных и параллельных прямых.
Урок 9. Виды треугольников.
Урок 10. Признаки равенства треугольников (I признак – по двум сторонам и углу между ними).
Урок 11. Построения медиан, биссектрис и высот в «Живой геометрии».
Урок 12. Признаки равенства треугольников (II признак – по стороне и двум прилежащим углам).
Урок 13. Признаки равенства треугольников (III признак – по трем сторонам).
Урок 14. Деление отрезка на 2 и n равных частей (теорема Фалеса).
Урок 15. Окружность и круг.
Урок 16. Измерение длины окружности.
Урок 17. Взаимное расположение двух окружностей.
Урок 18. Задачи на построение.
Урок 19. Признаки параллельности двух прямых.
Урок 20. Неравенство треугольника.
Урок 21. Сумма углов треугольника.
Урок 22. Построение треугольника по трем элементам.
Урок 23. Осевая симметрия. Фигуры, обладающие осевой симметрией.
Урок 24. Поворот. Центральная симметрия.
Урок 25. Поворотная симметрия фигур.
Урок 26. Параллельный перенос
Уроки геометрии в 7 классе, разработанные с использованием программы «Живая геометрия»

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
ПРОЕКТ INTEL®
ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

ВЫВОДЫ
повысить эффективность обучения
внести элемент новизны при решении задач
рационально использовать учебное время
делать процесс работы на уроке наглядным
сконцентрировать внимание на основных моментах, а не на второстепенных
показать всю красоту геометрии, ее важность и значимость
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОЗВОЛЯЕТ УЧИТЕЛЮ:

расширить диапазон знаний
разнообразить самостоятельную работу
повышать исследовательскую активность
развивать интуицию, воображение и другие качества, лежащие в основе любого творческого процесса
“открывать” и проверять геометрические факты
обеспечивать ситуацию успеха и эмоциональной поддержки со стороны учителя и одноклассников
повышать самооценку и самокритичность
формировать положительное и ответственное отношение к учебе
формировать грамотное отношение к компьютеру
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОЗВОЛЯЕТ УЧЕНИКУ: