Презентация магистерской работы Кречко Екатерины Викторовны Научный руководитель: Рецензент – к.ф.н., доцент Н.С. Поваляева
Содержание
- 2. Оглавление Актуальность исследования Цели исследования Задачи исследования Объект и предмет исследования Научная гипотеза Основные результаты Научная
- 3. Актуальность исследования Исследование творческого наследия Вирджинии Вулф – одно из приоритетных направлений в современном английском и
- 4. Цель исследования Целью данной работы является изучение романов «Часы» и «Миссис Дэллоуэй» в аспекте проблемы интертекстуальнос-ти.
- 5. Задачи исследования 1 рассмотрение феномена интертекстуальности в современном культурном пространстве; 2 выявление текстовых схождений и различий
- 6. Объект и предмет исследования Магистерская работа посвящена анализу приемов и способов, к которым обратился Майкл Каннингем
- 7. Научная гипотеза Интертекстуальные связи, имею-щиеся в романах М. Каннингема «Часы» и В. Вулф «Миссис Дэллоуэй», прослеживаются
- 8. Основные результаты 1) В каждой из трёх повествовательных линий романа Майкла Каннингема «Часы» можно в той
- 9. Основные результаты 2) Проследив те структурные произведения, которые внес Майкл Каннингем в роман «Часы», стоит отметить,
- 10. Основные результаты 3) В своём романе «Часы» Майкл Каннингем развивает некоторые из тем, только намеченных в
- 11. Научная новизна Новизна магистерской работы за-ключается в том, что это первая попытка проанализировать схож-дения и различия
- 12. Положения выносимые на защиту Интертекстуальность - диалогическая соотнесенность и взаимодействие всех текстов, созданных культурой, в едином
- 13. Положения выносимые на защиту Деконструируя роман «Миссис Дэллоуэй» В. Вулф на тематическом уровне, М. Каннингем выводит
- 14. Положения выносимые на защиту Майкл Каннингем в значительной степени усложнил структуру повествования в романе «Часы» по
- 16. Скачать презентацию













Гражданская оборона
Рязанские просторысело Константиново
Презентация на тему Гидравлический пресс
Занятие элективного курса по математике в 7 классе по теме:«Решение текстовых и логических задач»Учитель: Конева Г.М.
Стилевое многообразие искусства XVII-XVIII в.в
Основные структурные компоненты системы социального образования
Обоснование рациональной глубины судового хода
Writing ZNO 13.09
«Живость боли и непрерывное её ощущение служил источником живых образов». М.Е.Салтыков-Щедрин.
Проблема перевода экзотизмов (слов-реалий)
Google Формы для формирования регионального отчёта
Презентация на тему Улыбнитесь, Вы пришли в Детский сад!
Агент-ориентированная модель
Цветовые созвучия
Пожары
Презентация на тему Конкистадоры
Образование в современной школе и социокультурные преобразования современного общества. Модернизация образования в России
Презентация на тему Новое поколение выбирает джинсы
Реальное и фантастическое в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед рождеством»
Самооценка подростка
Правила приема в бакалавриат
Основные направления типизации бизнес-плана в современных условиях хозяйствования
БДА-92
Христорождественская церковь
инклюзивное образование
Главное меню
М. В. ЛОМОНОСОВ — ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ.
Дом в зачарованном лесу