Содержание
- 3. Тема: «Квадрат»
- 4. Сегодня на уроке Я узнаю… Я научусь… Я смогу…
- 5. План: Узнаем, какой прямоугольник называют квадратом. Познакомимся со свойствами квадрата. Научимся строить квадрат на клетчатой бумаге.
- 6. 9 + 9 + 9 + 9 = 36 (см) Р = ? Начертить квадрат со
- 7. Составьте задачу по выражению и решите её. 100 - (25 + 15) 25 м 15 м
- 8. Сколько квадратов изображено на рисунке? 9 квадратов
- 9. Итог урока Я узнал, что … Было интересно … Было трудно … У меня получилось …
- 10. Домашнее задание По выбору С. 34, № 5 (1 строка), № 6 (2) ТПО с.31, №
- 12. Скачать презентацию









Башкирцева Галина Григорьевна
Тайны Океанов
ДОБРОВОЛЬНАЯ ДУХОВНАЯ ДИСТРОФИЯ Послание к Колоссянам 3 глава.
Презентация на тему Цифровой микроскоп
Мониторинг как средство оценки результатов обучения
Генераторы ГЭС
Кукла-оберег Благополучница
Консалтинг по маркетинговым коммуникациям
Серафим Саровский
НЕПРОИЗВЕДЕННЫЕ АКТИВЫ (счет 0 103 00 000)
Практическая работа по теме Диаграммы
PRO-ГРЕСС
For lesson jobs and professions
Эргодизайн в современном мире
Культура и религия
История возникновения бумаги
Защитени местности в България
Розацеа
Творческий тур в Хакасию. С 17 по 22 июня 2021 г
Фандрейзинг
АЗБУКА
Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть. По возможности – все избежать, А где надо – на помощь позвать!
«Развитие исследовательской культуры учителя»
Цели и принципы денежно-кредитной политики РФ
ООО БРЛ, транспортная логистика
Тайна школьного портфеля
Celnik Zacheusz
Контроль ливневых стоков и фильтрата