Содержание
- 2. Анализ исходной ситуации диагностика "Экологическое воспитание:Мир природы и ребенок ВГС
- 3. : сформировать осознанно-правильное отношение к окружающему миру Задачи: Формирование у детей элементарных научных знаний о птицах
- 4. Этапы работы: 1 этап - аналитический (май –2009г) Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей:
- 5. Практические мероприятия: методы
- 7. Скачать презентацию
Слайд 3: сформировать осознанно-правильное отношение к окружающему миру
Задачи:
Формирование у детей элементарных научных знаний
: сформировать осознанно-правильное отношение к окружающему миру
Задачи:
Формирование у детей элементарных научных знаний

о птицах нашего края, доступных пониманию дошкольника.
Развивать и формировать образное и логическое (причинно-следственное) мышление .
Воспитание бережного, гуманного отношения к птицам, формирование элементарных норм экологического поведения через прямое общение с ними, восприятие их красоты и многообразия.
Пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам экологического воспитания детей в семье.
Развивать и формировать образное и логическое (причинно-следственное) мышление .
Воспитание бережного, гуманного отношения к птицам, формирование элементарных норм экологического поведения через прямое общение с ними, восприятие их красоты и многообразия.
Пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам экологического воспитания детей в семье.
Цель
Слайд 4Этапы работы:
1 этап - аналитический (май –2009г)
Задача этапа: анализ ситуации; определение
Этапы работы:
1 этап - аналитический (май –2009г)
Задача этапа: анализ ситуации; определение

основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.
2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы. (сентябрь 2009г.)
Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического мировоззрения через моделирование причинно-следственных связей (исключение одного звена в экологической цепи и прогнозирование дальнейших последствий).
3 этап – практическая деятельность (2009 – 2010 учебный год)
Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений дошкольников, а также начала, основы экологического мировоззрения через моделирование причинно-следственных связей
4 этап – итоговый, диагностический (май 2010г.)
Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий.
2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы. (сентябрь 2009г.)
Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического мировоззрения через моделирование причинно-следственных связей (исключение одного звена в экологической цепи и прогнозирование дальнейших последствий).
3 этап – практическая деятельность (2009 – 2010 учебный год)
Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений дошкольников, а также начала, основы экологического мировоззрения через моделирование причинно-следственных связей
4 этап – итоговый, диагностический (май 2010г.)
Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий.
Слайд 5Практические мероприятия:
методы
Практические мероприятия:
методы

- Предыдущая
Презентация на тему Наше солнышко Следующая -
Презентация на тему Животный мир зимой 
Салон Dominum
Презентация урока «Великая Отечественная…»
Мир права. Медиаигра
Поправки к конвенции СОЛАС и Кодекс ОСПС
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАКОМПЛЕКСНОГО УЧЕБНОГО КУРСА 4 КЛАССА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»(НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИ
90 дней учёта финансов
Передача Информации
The C language
Direct indirect speech
Рейтинги устойчивого развития регионов Российской Федерации
The Krasnodar City
«Они приближали Победу» Исследовательская (творческая) работа
Греко – персидские войны 500 – 449 гг. до н. э.
Развитие аптекарских садов как приема садово-паркового искусства
Тушь для ресниц. Подводка для глаз
Шоколад
Значение гипоксии в развитии резервных возможностей спортсмена
Телевидение как средство передачи информации
Знакомство с буквой В
Железнодорожный транспорт России
Обзор информационных источников - одна из составляющих исследовательской работы. Виды обобщения информации
Л.Н.Толстой «Петя Ростов» ( фрагмент из романа-эпопеи)
Review of passing registration by Russian companies and eSDS generating in practice
Тема труда в изобразительном искусстве
АУЕ или новая опасная молодёжная субкультура в России
Образцы школьной формы
Руководитель: Кудрина Ольга Петровна. Дневник класса.
Compound Words