Презентация на тему Воспитание младших школьников в проектной деятельности

1. Что такое «проект»?
Что представляет собой проектная деятельность?

Проект - реалистический замысел о желаемом будущем в виде прообраза; идеальное описание будущего объекта или будущей деятельности
(А.И. Савенков, В.С. Безрукова, Е.С. Заир-Бек).

Основные признаки проектной деятельности (по А.В. Горячеву)

2. Каковы этапы проектной деятельности?

Этапы проектной деятельности
младших школьников (А.И. Савенков, А.М. Новиков):

3. Каковы виды детских проектов?

4. Какова технология организации проектной деятельности в процессе воспитания младших школьников?

Уровни организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Базовый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Базовый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Памятка школьникам
по проектной деятельности:
1. Проанализируйте интересующие вас проблемы.
2. Выделите ту проблему, решение которой для вас сегодня наиболее важно.
3. Сформулируйте проблему в виде вопроса.
4. Представьте возможный результат вашей работы.
5. Продумайте последовательность действий по достижению желаемого результата. Для этого ответьте на вопросы: С чего необходимо начать? Что необходимо сделать дальше? Что необходимо сделать на последнем этапе работы?

6. Определите возможные источники поиска необходимой информации. Проконсультируйтесь в случае необходимости с учителем.
7. Осуществляйте деятельность по намеченному плану.
8. Продумайте форму представления и защиты результата вашей работы.
9. Проанализируйте свою деятельность:
Соответствует ли результат замыслу?
Что нового узнали для себя в процессе работы?
Чему научились?
Что было трудным?
Что оказалось легким?
Возможна ли дальнейшая работа над проектом? Если да, то - в каком направлении?

Папка исследователя (А.И. Савенков)
Подумать
Задать себе вопросы
Спросить у другого человека
Провести эксперимент
Понаблюдать
Посмотреть
в книгах
Посмотреть в компьютере

Базовый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания
Результат - формирование у младших школьников первоначальных проектировочных умений, субъективное открытие определенных нравственных знаний.

Базовый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания
Результат - формирование у младших школьников первоначальных проектировочных умений, субъективное открытие определенных нравственных знаний.

Примерная тематика проектов младших школьников
на базовом уровне

Продвинутый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Продвинутый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Продвинутый уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта;
- степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом; степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли;
- практическое использование предметных и интегрированных знаний, умений и навыков;
- степень осмысления использованной информации;
- оригинальность идеи, способа решения проблемы;
- уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объектами наглядности;
- владение рефлексией;
- прикладное значение полученных результатов.
Критерии оценки качества проектов :

Примерная тематика проектов младших школьников
на продвинутом уровне

Творческий уровень организации проектной деятельности детей в процессе воспитания

Примерная тематика проектов младших школьников на продвинутом уровне

Предложите тематику …. (вид проектной деятельности детей) младших школьников по …..(направлению воспитательной работы).
Дайте характеристику взаимодействия педагога и детей в процессе проектной деятельности по одной из тем на ….. уровне. (уровень организации проектной деятельности детей).
Модель задания