Содержание
- 2. Вводные слова Знаки препинания при вводных словах
- 3. Учащиеся должны: знать: что называется вводными словами на какие группы делятся вводные слова какими знаками препинания
- 4. Что такое вводные слова? Вводными называются слова или словосочетания, грамматически не связанные с предложением К ним
- 6. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ
- 7. Вводные слова, стоящие в начале, в середине и в конце предложения, выделяются запятыми К сожалению, никто
- 8. Если вводные слова стоят рядом, то они разделяются запятыми Итак, к нашему удивлению, горы оказались всего
- 9. От предшествующего сочинительного союза вводные слова отделяются запятой Вводное слово при этом можно поставить в другое
- 10. Вводные слова а значит, а впрочем включают в себя союз и не отделяются от него запятой
- 11. Запятая не ставится, если перед вводным словом стоит присоединительный союз И кроме того, предстояло закупить продукты
- 12. Если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, оно не отделяется от него
- 13. Не являются вводными словами и не выделяются запятыми слова : авось, небось, вдобавок, вряд ли Авось
- 14. Слово наконец Синонимично слову еще, содержит оценку факта Имеет значение «напоследок», «в результате всего» Является вводным
- 15. Слово значит Синонимично словам следовательно, стало быть Синонимично слову означает Является вводным словом Не является вводным
- 16. Слово однако Стоит в середине предложения Стоит в начале предложения и равно по значению союзу но
- 17. Тренировочные упражнения
- 18. Расставьте знаки препинания в предложениях Мы может быть больше не увидимся. Очевидно этот город жил всеми
- 19. 5. Шахматную партию казалось уже нельзя было спасти никакими ходами. 6. Он в конце концов прав.
- 20. Проверь себя Мы, может быть, больше не увидимся. Очевидно, этот город жил всеми силами своей жизни.
- 21. 5. Шахматную партию, казалось, уже нельзя было спасти никакими ходами. 6. Он, в конце концов, прав.
- 22. Контрольный тест
- 23. На месте каких цифр должны быть запятые? Правда (1) смех Лизы показался мне принужденным. В самом
- 24. Правильный вариант Правда , смех Лизы показался мне принужденным. В самом деле, ничего съестного в деревне
- 25. На месте каких цифр должны быть запятые? Ваш выход сегодня (1)как нельзя (2) кстати. Вечор (3)ты
- 26. Правильный вариант Ваш выход сегодня как нельзя кстати. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась? 3,4
- 27. На месте каких цифр должны быть запятые? По моему суждению (1)пожар способствовал ей много к украшению.
- 28. Правильный вариант По моему суждению, пожар способствовал ей много к украшению. Я, как уже сказано, никогда
- 30. Скачать презентацию



























Новогодний вояж
Социологический анализ дисфункции социального института образования в европейском обществе. Задание № 9
VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» Номинация №1Название проекта: «Из
ПРАКТИКА ВВЕДЕНИЯ СИСТЕМЫ ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦ (КРЕДИТОВ)
Федеральное Собрание Российской Федерации
V9KY. Киевский регулярный турнир по футболу
Консультация для написания контрольной работы
Субъекты политики
Мнемотехника. Развитие внимания
Общая психология. Психические образования
Презентация на тему Построение графика квадратичной функции 9 класс
Правописание парных согласных в корне слова
Моя президентская программа. Если бы я была президентом
Системы счисления, история и современность
Калининградское отделение НОПАЯ
Человек. Личность. Гражданин
Здравствуй, Зимушка-Зима!
Житийная литература как особый жанр
Конструирование из геометрических фигур
Тифлокомментирование и аудиодекскрипция
Волейбол. Передача и прием мяча сверху и снизу в движении. Прием мяча от сетки. Розыгрыш мяча после подачи
Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство
Оперативные вмешательства при травме магистральных сосудов, эмболиях, аневризмах сосудов, облитерирующих заболеваниях артерий, х
Информация по реализации мероприятий Проекта по контролю СПИД в Центральной Азии в 2007 году:результаты, следующие шаги
Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии
Влияние стиля семейного воспитания на формирование успешности ребенка
Роль точечных мутаций гена RUNX1 в патогенезе миелодиспластических и миелопролиферативных заболеваний у детей
Ткацкие переплетения