Презентация-визитка

О ГЛАВНОМ
Мы начали сотрудничать, чтобы достичь совершенно конкретного результата.
Поэтому прошу быть максимально внимательным к правилам достижения поставленных целей, иначе работа теряет всякий смысл и превращается в холостую трату родительских средств.

ПРО СТАРТ И НАГРУЗКУ
Как это ни печально, но оторваться от пляжа и стартовать лучше летом по целому ряду причин:
Оптимально весь курс истории проходится за 10 месяцев (больше – лучше!), из которых 2 – это весенняя практика; каждый нерабочий месяц увеличивает нагрузку на ребенка и темп прохождения материала
Пустячок, но приятно – за летний старт полагается скидка (см. Слайд 13)
К методикам Юрия Петровича легче привыкать в размеренном режиме, а не во время ядерного начала учебного года в школе
Летние дети получают приоритет в выборе часов в осенне-весеннем расписании, а не забирают «чего осталось»
По нагрузке все просто:
11-класснику лучше брать оптимальную нагрузку в 3 часа/неделю, чтобы все успеть и качественно повысить уровень
Если решение идти ко мне принято только в октябре-ноябре – возьму только на 4 часа, в декабре-январе – 5, в феврале – 6, весной уже не беру, разве что на практику-интенсив, но это ж совсем другая история.

ПРО ОТМЕНЫ
если занятие стоит в расписании после 12-00 текущего дня, то внезапное желание отменить его после этого времени карается зачетом его как проведенного;
если занятие ютится в расписании до 12-00, то предупреждать надо как минимум до 23:59 предыдущего дня, иначе санкции Евросоюза те же;
Время опоздания не компенсируется, зато если я вдруг опоздал более, чем на 15 минут – занятие проведу бесплатно; если на эти же 15 минут ребенок опоздал без предупреждения – могу менять расписание в произвольном порядке (разумеется, я снимаю с себя обязательство обрывать всем телефоны в этот момент)
в случае болезни есть возможность заниматься из-под одеяла по соседскому вай-фаю через Скайп, Вайбер, Зум и чего там еще изобрели - XXI век на дворе
о запланированных долгих или не очень отъездах на Боро-Боро предупреждать минимум за неделю, обязательно письменно (Телеграмм, Вайбер, смс), чтобы мы потом не вспоминали мучительно, кто кому чего спросонья сказал

ПРО АЛГОРИТМ ЗАНЯТИЙ
Занятие длится 55 минут, из которых 50 - активная часть работы, 5 минут на объяснение сути и деталей ДЗ и 5 минут мне на передышку между подопечными, которые идут неудержимым потоком с утра до ночи
вводная Лекция (я рассказываю, Репетант слушает, записывает и даже все понимает)
Семинар (я задаю на дом материал и слушаю выполнение на занятии, дополняю и корректирую);
Опрос (по всему пройденному материалу, блоково)
Снова лекция – только теперь я перед ней задаю часть материала на самостоятельное изучение без пыток в начале, но зато в ходе занятия задаю массу каверзных вопросов
Все виды работы караются поощряются Баллами
В этом порочном круге и живем, вплоть до… (см. следующий слайд!)

ПРО КОНТРОЛЬ
каждый тематический блок закрывается Контролем - полным подобием ЕГЭ, соответствующим данному периоду; это главный показатель нашего прогресса, поэтому лучше писать его хорошо
При исполнении Контроля ниже 60-ти баллов – он переписывается (не факт, что вариант будет прям такой же…sorry ☺)

ПРО ПРАКТИКУ
А когда зазвенят ручьи и птички, то бишь весной – с 10 апреля – все вышеперечисленное прекратится и начнется Практика
Там предстоит нарешивать Пробники, отрабатывать «черные списки» собственных ошибок и анализировать работы предшественников

ПРО ОТЧЕТНОСТЬ
Летопись великих побед и горьких поражений Репетанта (в просторечии – Отчет) предоставляется Родителю наиболее удобным средством доставки ежемесячно с 10 по 12-е число
Отчет предоставляется только в том случае, если Репетант получил новые баллы по всем 4-м срезовым показателям – Контроль, Опрос, Семинар, Работа на лекции; при их нехватке – Отчет переносится на следующий месяц, а Родитель получает краткое уведомление
Даже если показатели Посещения, Баллы за все виды работы, Прогноз по финальным цифрам ЕГЭ и соответствие/несоответствие плановому графику – это скучно и неинтересно, все равно загляните: там есть сумма к оплате и возможные бонусы
И самое интересное: сам факт этого Отчета как бы ненавязчиво намекает, что ежедневно/-недельно созваниваться/списываться с Юрием Петровичем по вопросу «А как там моё чадо?» совсем-совсем не нужно, ибо работа ребенка может быть оценена только в системе и на дистанции

ПРО ГОНОРАРЫ
При оплате помесячно действует предоплатный механизм; невыхоженные за прошлый месяц часы автоматически переносятся в новый, и тем самым снижают сумму платежа;
неоплата занятий в течение 3-х дней после подачи Отчета об успехах дает мне привилегию отменять занятия до поступления платежа
Можно, конечно, открывать сейф и поразово – за каждое занятие – но это не так удобно, и в ряде случаев лишает некоторых бонусов, а также обязывает совершать оплаты в строго обещанные отрезки – подневно или понедельно; игра в коллектора, которому приходится всякий раз напоминать про оплаты очень сильно мешает мне сосредоточится на преподавательском процессе, поэтому без оплат и без предупреждения об этом я просто буду отменять занятия

ПРО ТО, ЧТО НЕ СТОИТ ДЕЛАТЬ
Suddenly! превращаться в доктора наук и рекомендовать мне, как работать и чему учить (разновидность – устраивать методологические споры)
Пытаться волшебным движением руки обратить меня в «няньку» или «надзирателя» (мы тут все «ворк тугеза»)
Забывать о том, что работаю я исключительно на себя, и в этой ситуации «мужественно терпеть» что-то или кого-то на рабочем месте не вижу глубокого философского смысла – лучше избавить меня от конфликтов любого рода и не создавать ситуации из советского анекдота: «Вам минералку с собой?» – «Нет, лучше без Вас» (с)

ПРО САМОЕ ПЕЧАЛЬНОЕ
Не сбежали с собеседования? Пережили испытательный месяц? Возникло ощущение непобедимости? Зря…
До 15.12 включительно Юрий Петрович оставляет за собой право исключать с курса
Само собой, это не делается по настроению, как раз напротив – в силу наиболее критических причин, как то:
Средний помесячный балл ребенка опустился ниже 6 из 10 (это означает, что с вероятностью в 99% ЕГЭ будет написан на 60+ баллов, а на эти цифры ребенок вполне подготовится и без меня)
Ребенок хронически отменяет занятия, постоянно стремится изменить действующее и согласованное расписание
Ребенок категорически не согласен с тем, что тратит на меня свою молодость и красоту – мотивации ноль, работа из-под палки, задания «выполнить не успел, в школе завалили, жизнь вообще тяжела и пасмурна», контроль «давайте перенесем», и пр.-пр.-пр.

ПОЧЕМУ ОДНИ САНКЦИИ??! ГДЕ БОНУСЫ???
Они есть. И связаны с двумя моментами – успехами ребенка и желанием внести неоценимый вклад в дальнейшее развитие Юрия Петровича помочь ближнему обрести специалиста не хуже, чем у Вас
ОЧЕНЬ внимательно погружаемся в табличку на слайде 13 и обнаруживаем, что при определенном раскладе заниматься можно вообще бесплатно (хотя это и высший пилотаж)

ПРО БОНУСЫ: СТАРТОВЫЙ ЦЕННИК = 1800

ПРО ИСТОЧНИКИ
История Отечества. Справочник для старшеклассников и поступающих в ВУЗы. Кацва Л.А. (ссылка)
Видео лекции по истории «Бибигон» (ссылка) и цикл «Русские цари» от Berg Sound (ссылка)
Очень рекомендую интернет-журнал «Дилетант» для отработки отдельных тем (ссылка)
В качестве словарей используем Академик (ссылка) или БРЭ (ссылка)
Вменяемые атласы берем у меня в электронном виде (бросаю на флешку)
Собственные лекции-презентации буду добрасывать прямо по ходу прохождения курса
Ну и прям ЭКСКЛЮЗИВ! Мы с партнерами профессионально записываем аудио статей по проходимым темам – занятия у меня открывают к ним доступ (а ведь прочие миряне за это платят отдельно)
А еще подписывайтесь на меня в Инсте, буду признателен)

ПРО УМНЫЕ ТАКТИКИ
Не стесняемся зубрить ключевые даты (Отечество + Зарубежка), особенно это касается дат правления, их знать как «Отче наш…» даже если вы буддисты; вменяемый список основных дат по Отечеству можно взять тут: http://historystepa.ru/OurPosts/osnovnye_daty_po_istorii_rossii_orlov.pdf; Зарубежку даю вам собственной презентацией
Не стесняйтесь идти по контенту шустрее, чем мы это делаем совместно – двойное прохождение материала с его систематизацией позволяет подготовиться гораздо успешнее
КАЖДЫЙ исторический сюжет, имеющий локализацию, отслеживаем по карте соответствующего периода, без этого у вас так и не сформируется образа историко-географического пространства и на ЕГЭ мы успешно завалим задания 13-16.
И повторять, повторять, повторять пройденный материал. Если не готовы делать это практически ежедневно – передумывайте сдавать историю, пока не поздно

ПРО СЕРВИСЫ
Пользуйтесь рабочей группой в Телеге – там можно:
Ловить удобные «окна»
Договариваться об обмене часами
Своевременно получать информацию (как от меня, так и от остальных детей)
Постить мемы на исторические темы (с котиками)
Проклинать Министерство Просвещения (и Образования вместе с ним)

И НАПОСЛЕДОК
помните: каким бы высококлассным ни был репетитор, конечный результат можно представить в следующих пропорциях - 60% - это работа и заинтересованность самого ребенка и его родителей, 30% - вклад наставника (это который я), 10% - фактор удачи и обуздание собственных нервов
Сам ЕГЭ по истории – это довольно простая схемка-шаблон, воспроизводящаяся из сезона в сезон
При соблюдении рекомендаций – все будет супер, этим путем прошли уже сотни детей, и где они теперь только ни учатся – от Москвы и Питера до Пало-Альто и Веллингтона