Содержание
- 2. Skutočnosť môžeme pomenúvať: priamo priame pomenovanie veci a javy sú pomenúvane bežným spôsobom napr. Znova oslavujeme
- 3. Nepriame pomenovania vznikajú tak, že sa prenáša pomenovanie z jedného predmetu, javu na iný predmet, jav:
- 4. K pomenovaniam predmetov a javov vytvorte personifikácie tak, že zo zátvorky vyberiete vhodné slovesá a upravíte
- 5. Utvor štyri metafory v podobe jednoduchých viet, napr. Leto sa kúpalo v slnku. slnko, obzor, mesiac,
- 6. Vysvetlite, ako vznikli nasledujúce metonymie (vysvetli ich význam). Kúpila som si nový Elán. Sused vyhorel. Popýtal
- 7. Vypíš len metonymie: číry ako krištáľ, hrad svieti na brale, číta Rúfusa, vychodia hviezdy, šťastie si
- 8. Dešifruj nepriame pomenovania. AKO AKO
- 9. Urč, či ide o priame alebo nepriame pomenovanie. živiť sa písaním zahmlený Mesiac pľúca Zeme žiaľ
- 11. Скачать презентацию








Конфликт – как следствие нарушения коммуникации и способы его предотвращения
Политический режим
Начало Второй мировой войны.
Как стать успешным
5 дистрибьюторов, 104 дилера, 66 партнеров в России и СНГ!
УРОК «ЧТО ТАКОЕ ЛУКОМОРЬЕ» 5 «Б» Афонина Е.В. Учитель русского яз
Гендина Н.И., доктор пед. наук, профессор КемГУКИ
TOYS electronic game toy gun
Презентация на тему Животные
Презентация на тему Вероисповедание
عربي 10 الامل
Храм моего села
ГАЗОВАЯ ПРОМЬШЛЕННОСТЬ БОЛГАРИИ 2004
Маркетинговые исследования рынка. Тема 2
Обобщение опыта работы учителя физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Проблема темперамента и характера
Географическое положение Южной Америки
НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Знаменитые иконописцы и иконы Руси и России
Экзема
Гигиена питания
Ураган
Создание программ по предметам с учетом внедрения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью
Социальная реклама и история ее возникновения
www.seo.euvva.com
как альтернативная модель региональной европейской интеграции: насколько применим опыт ЕАСТ в мире
Зрелость школьника
320