Проектно-исследовательская деятельность

Март 2, 2021

Главная
Разное
Проектно-исследовательская деятельность

Содержание

2. Проект –в переводе с греческого – это путь исследования т.е специально организованный взрослым и самостоятельно выполняемый
3. Раскрытие творческого потенциала; Умение работать в группе ; Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими
4. Классификация проектов По составу участников Индивидуальный По содержанию По продолжительности По виду проектной деятельности Подгрупповой Семейный
5. Типы проектов в ДОУ по Л.В.Киселевой.
6. РОЛЬ ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЁЙ ТРАДИЦИОННАЯ: Должен руководить; Сам всё знает; Ставит цели; Оценивает результат;
7. Этапы реализации проекта
8. ПРОЕКТ- это «шесть П»
10. «МОДЕЛЬ ТРЁХ ВОПРОСОВ»
11. Модель трех вопросов по проекту «Вода» Что знаю? Что хочу узнать? Как узнать? Маша- голубая, можно
12. Системная паутинка по проекту.
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Проект –в переводе с греческого – это путь исследования т.е специально организованный

взрослым и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.
Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.
Цель проектной деятельности — развитие свободной творческой личности ребенка.

Слайд 3

Раскрытие творческого потенциала;
Умение работать в группе ;
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы,

сформулированной самими детьми;
Умение презентовать свою работу.

Что такое проект для ребенка?

Слайд 4

Классификация проектов
По составу участников
Индивидуальный
По содержанию
По продолжительности
По виду проектной деятельности
Подгрупповой
Семейный
Межгрупповой
Групповой
Монопроекты
Интегративные
Краткосрочные (1-2 недели)
Среднесрочные (до

1 месяца)

Долгосрочные (до года)

Информационные

Исследовательские

Творческие
Практико-ориентированные

Слайд 5

Типы проектов в ДОУ по Л.В.Киселевой.

Слайд 6

РОЛЬ ПЕДАГОГА ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СЕМЬЁЙ
ТРАДИЦИОННАЯ:
Должен руководить;
Сам всё знает;
Ставит цели;
Оценивает результат;
Знает ответы

на все вопросы;
Даёт задание на дом;
Ожидает, что родители считают его знатоком.

СОТРУДНИЧЕСКАЯ:
Задаёт вопросы;
Ищет решение проблем вместе с родителями;
Спрашивает родителей о ребенке и вместе оценивают развитие;
Узнает цели пожелания родителей;
Понимает, что всегда хорошо получить новую информацию на это ориентирует родителей.
Обсуждает с родителями, что они хотят и могут сделать;
Помогает родителям увидеть их сильные стороны, готов учиться у родителей.