Содержание
- 2. Содержание Метод мажорант (метод оценки) Использование свойств функций: Область определения Множество значений Четность и нечетность 3.
- 3. Применим для задач в которых множества значений левой и правой частей уравнения или неравенства имеют единственную
- 4. удовлетворяет второму уравнению. Решение. Оценим обе части уравнения. При всех значениях х верны неравенства: Следовательно, данное
- 5. Пример 2. Решить уравнение Решение: Оценим обе части уравнения. Следовательно, данное уравнение равносильно системе: При х
- 6. Сделаем оценку функций, входящих в неравенство. Пример 3. Решить неравенство Следовательно, исходное неравенство выполняется тогда и
- 7. (так как: ). Пример 4. Решить уравнение Для правой части (в силу неравенства для суммы двух
- 8. Пример 5. Решить уравнение 2) Решая первое уравнение системы, находим : 3) Подставим найденные значения во
- 9. Пример 6. Решить уравнение Решение. Оценим множители левой части уравнения. почленно эти неравенства, получаем: Следовательно, левая
- 10. Проверим справедливость первого равенства, подставив эти корни. При Пример 7. Решите уравнение Решение. Для решения уравнения
- 11. Пример 8. Найти все значения параметра а, при каждом из которых уравнение имеет решения. Найдите эти
- 12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВ ФУНКЦИИ Если в уравнении левая часть возрастающая (или убывающая) функция, а правая константа, то
- 13. Пример 9. Решить уравнение Решение: Заметим, что х = 1 , является корнем данного уравнения. Левая
- 14. Пример 10. Доказать, что уравнение не имеет решений: Арифметический корень не может быть отрицательным числом, поэтому
- 15. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИИ Итак, единственной точкой, в которой определены эти радикалы, является x = 1.
- 16. Решить уравнение 1) Выпишем, условие существования функции, стоящей в левой части: Решить данное неравенство довольно сложно.
- 17. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СВОЙСТВА ОГРАНИЧЕННОСТИ ФУНКЦИИ ДЛЯ НАХОЖДЕНИЯ ЕЁ НАИБОЛЬШЕГО ЗНАЧЕНИЯ Укажите наибольшее целое значение функции Ответ: 1250.
- 18. Пример. Может ли при каком-нибудь значении параметра а, уравнение иметь три корня? ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧЕТНОСТИ ФУНКЦИИ Так
- 19. а = 1 а = 2 а = 3 а = -3 а = -2 а
- 20. Может ли при каком-нибудь значении параметра а, уравнение Так как при замене х на –х данное
- 22. Скачать презентацию



















Модели аттестации кадров в образовательной среде в практике
Презентация по проекту «Энергосбережение в наших домах»
Понятие о Богослужении
Религиозная культура Древней Индии. Индуизм
Сложение и вычитание в пределах 20
С днём рождения, сынок
1
Иванова Людмила Ивановна К физкультуре приобщайся : играй, бегай, закаляйся.
Образ здания и его назначение
Организация работы с кадрами органов военной прокуратуры
Благодарновская СОШ, 5 класс
Мин өйгә кайтам
Презентация
Встречая реальность: обвинения
Работа выполнена учеником 5 «Б» класса ГОУ ЦО школы №1317 Колодяжным Владимиром.
Нуурт. На озере
”Коррупция в Российском обществе: образование»
Организационная структура системы обязательного медицинского страхования Ярославской области в 2011 году
Инцидент менеджмент. Как улучшить работу в системе
Н и нн в прилагательных и причастиях
Формирование ключевых компетенций на уроках географии как условие повышения качества образования обучающихся
6-й Евразийский форум«Международные проблемы информационного взаимодействия и информационной безопасности»(Инфофорум-Евразия)
Адаптация спортсменов к выполнению специфических статистических нагрузок
Практика проведения административных расследований в деятельности Управления Роспотребнадзора по Тверской области
Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация Российское движение школьников
Функционирование систем в условиях неопределенности
Как стать переписчиком
Amediateka. О нас, наших продуктах и сервисах