Применение теории игр в повседневной жизни

ПОЛУЧЕНИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА В СИТУАЦИЯХ ИМЕЮЩИХ ЭЛЕМЕНТЫ ИГРЫ ИЛИ ИМЕЮЩИХ ИГРОФИКАЦИЮ
Довольно малое количество людей ознакомлены с термином теория игр
Что является досадным упущением возможностей. И инструментов . Способных помочь нам в жизни. Моя цель ознакомить людей и дать им возможность применения теории игр на практике

АНАЛИЗ И ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ СПОСОБОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕОРИИ ИГР
*Создание определенных шаблонов для структуризации и последующего математического анализа
*углубленное понимание вероятности событий и их каталогизация
*проведение практических действий для доказания эфективности математического анализа как инструмента

ЗАДАЧА
*Практическое использование полученных знаний, опыта и навыков

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ЛИТЕРАТУРОЙ И МАТЕРИАЛАМИ
Создание представления о теории игр. Путем ознакомления с статьями из википедии
Прочтении книги Петросяна «теория игр» для углубления в тему, Термины,и формулы
Просмотр обучающих материало (в частности alexanderfilatov и его курс о теории игр(youtube))
01-02

ИТОГИ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С РАНЕЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫМИ ИСТОЧНИКАМИ
Конспектация Петросяна еще раз надежно укрепила информацию в памяти
Повторное просмотрение курса в комбинаци с ранее упомянутой конспектацией дали полное понимание темы
02

Your Date Here
Your Footer Here

Your Date Here
Your Footer Here

На основании полученных сведений . Конспектации. Запоминании и с уже выбранным примером для последующих наблюдений я приготовил расчертки таблиц. И колонки для записей.

НАБЛЮДЕНИЯ
Для наблюдения и создания базы-таблицы . Я решил использовать игру Manchkins и игры с друзьями соответственно в нее
Создание базы исходов и вариаций действий по игре Manchkins
анализ
03

Манчкин- настольная карточная игра.
Предназначенная группе игроков от 2 до 8

Для начала . До игры я составил список действий доступный игрокам
(игрок способен за свой ход: «выбить »дверь единожды или дважды
взять предмет из стопки. Или сразившись с монстром и победив взять вещи с него . Также игрок может одеть вещи или закончить ход. В начале вражеского хода игрок способен подбросить ему монстра и усложнить ситуацию) и с полученными
сведениями я начал игры . Записывая и
подмечая события . Стараясь найти кореляцию . И
дать стоимость действиям , их частоту.
Итогом моих проведенных записей и наблюдейний стала таблица вероятности которую я буду использовать на практике в пункте 4.
Но на даный момент наблюдейния оконченны.

Исходя из данной диаграммы следует . Что любой почти любой положительный исход для нас граничит с двойной выгодой для врага в случае нашего провала

ПРАКТИКА
Проведение игры с использованием таблиц и попутным заполнением
Анализ ситуации и исходных событий
Применение на практике
04

Основная таблица заполняемая по ходу игры это таблица состоящая из главных параметров игроков(сила . Количество ходов до . Количество «выбитых дверей»и количество карт в руке)

На основании заполненных таблиц о ходах. И нахождении кореляции
между действиями игроков я выдал каждому действию переменную таким образом =>
и на основании заполненных ранее таблиц. Поиску кореляции. Я приступил к описанию тактик игроков . Тип игры –конечная игра. Количество игроков-более двух. Стратегии были выявлены два типа
агресивная и пасивная. Далее пойдёт речь о создании стоимости ходов. И выборе стратегий
Наступает мой ход . У меня есть выборы:
*открыть одну дверь
*открыть две двери
*закончить ход
*закончить ход и подкинуть врагу монстра
*продать карту (+1 сила)

При моем подсчете:
при открытии двери шанс карты на силу 0.5 и соответственно 0.5 монстр. С шансом 0.2 монстра мне не одалеть и я выбываю.
*есть вероятность что при открытии двери враг подкинет мне монстра (причём явно такого которого явно я не смогу одолеть) и вероятность эта высчитывается по формуле
((Vмоя-Vпрот)+(Kмоя-Kпрот)+P) это вероятность подбрасывания монстра далее R. Чем выше число. Тем выше вероятность подброса. Вплоть до 10.
на этом моменте я составил таблицу вариантов действий и выдал ходам стоимости (приобретения и потери силы)

Проанализировав прошлую таблицу я сделал вывод о двух стратегияхи способах поведения проилюстрированных далее
(пассивная и агресивная) у врага в таких же условиях в игре такие же стратегии
выигрышной стратегией в сложившийся ситуации является
путь агрессии так как при любом из выборов оппонента. Я получу в среднем 1.75 силы. Что явно превышает стратегию пасивности
с средним счетом силы -1
далее я сыграл с выбором данной выигрышной стратегии. И
результатом этого стала моя победа. Последующие игры
проведённые с использованием математического анализа и использованием знаний также принесли мне победу. (проведено игр 6)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Заключительная и финальная игра для закрепления
Запись итогов
Подведение итогов
05

Последняя игра (6 после использования математического анализа) Стала прямым доказательством верности моих суждений о том. Что
Я провел еще шесть игр . И одержав во всех победу. Я считаю это доказывает состоятельность математического способа игры .
Гипотеза и Актуальность моего проекта Я считаю подтвержденными . Так как элементы игр встречаются повсеместно (от выбора университета с информацией о своих способностях и необходимым балом для поступления.) и (до простого время провождения за играми с желанием одержать победу в любой игре независимо от её типа)

ЛИТЕРАТУРА И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ СОЗДАНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА
Видео хостинг YouTube
Wikipedia
Книга Петросяна «теория игр»
Дополнительные статьи из интернета с обьяснинием тем по созданию кореляции(в частности сайт http://студентупсихологу.рф/)