Проблемна ситуація

діаграма Ішикава
Схеми "фішбоун" запропоновані професором Кауро Ішикава
У "голові" кістяка студенти позначають ту проблему, що розглядається у тексті.
На верхніх кісточках відзначаються причини виникнення досліджуваної проблеми.
На нижніх кісточках по ходу читання виписують факти, що підтверджують наявність сформульованих причин.
Записи маютьі бути короткими, являти собою ключові слова або фрази.
У «хвості» міститься висновок з досліджуваного питання.

Проблема: прогули студентами лекцій, семінарів, практичних занять.
Причини: *нецікаві для студента дії викладача під час проведення заняття, його манера та стиль викладання;
*незацікавленість студентів у навчанні;
*відсутність контролю з боку Управління якістю освіти;
*……………………………………………………………...;
*………………………………………………………………
Факти: *некомпетентність викладача, відсутність досвіду, вік (похилий – не володіє сучасними методиками, ТЗН; молодий викладач – не має досвіду і не може зацікавити студента);
*студент надає перевагу не процесу навчання, а банально акту «отримання диплому»;
*декларування вільного відвідування занять;
*матеріальний компонент діяльності (незацікавленість викладача у якісному проведенні занять внаслідок низької заробітної платні);
*моральний компонент діяльності (зневажання виконанням професійних обов’язків);
Висновки: з одного боку, незацікавленість студента в отриманні знань, а з іншого – некомпетентість викладачів, призводять до погіршення стану навчання та продукування майбутніх фахівців з низьким рівнем кваліфікації, незатребуваних на ринку праці