Проблемное обучение

Проблемные методы
– это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами явления, закон.

Особенности содержания обучения
проблемное обучение основано на создании особого вида мотивации – проблемной;
дидактическое содержание материала представляется как цепь проблемных ситуаций;
часть учебного материала содержит исторически правдоподобные коллизии развития научного знания.

Типология проблемных ситуаций:
по содержанию неизвестного;
по уровню проблемности;
по виду рассогласования информации;
по методическим особенностям.

Проблемные ситуации по содержанию неизвестного:
цель;
объект деятельности;
способ деятельности;
условия выполнения деятельности.

Проблемные ситуации по уровню проблемности:
возникающие независимо от приемов;
вызываемые и разрешаемые учителем;
вызываемые учителем, разрешаемые учеником;
самостоятельное формирование проблемы и решения.

Проблемные ситуации
по виду рассогласования информации:
неожиданности;
конфликта;
предположения;
опровержения;
несоответствия;
неопределенности.

Проблемные ситуации по методическим особенностям:
непреднамеренные;
целевые;
проблемное изложение;
эвристическая беседа;
игровые проблемные ситуации;
проблемное решение задач;
проблемные задания;
проблемная демонстрация;
исследовательские лабораторные работы;
мысленный проблемный эксперимент;
проблемный фронтальный эксперимент.

Педагогическая проблемная ситуация
Психологическая проблемная ситуация
Ситуация когнитивного диссонанса
Анализ
Формулировка проблемы
(осознание неизвестного)
Информация
Поиск решения проблемы
(проверка гипотезы)
Анализ
Новые знания, умения и навыки,
способы учебной деятельности

Приемы создания проблемных ситуаций:
подвести к противоречию и предложить найти способ его разрешения;
столкнуть противоречия практической деятельности;
изложить разные точки зрения на один и тот же вопрос;
предложить рассмотреть явление с различных позиций (ролей);
определить проблемные теоретические и практические задания;
поставить проблемные задачи.

Виды проблемных задач и заданий:
с недостаточными или избыточными исходными данными;
с неопределенностью в постановке вопроса;
с противоречивыми данными;
с заведомо допущенными ошибками;
с ограниченным временем решения;
на преодоление психологической инерции.