Слайд 2Цель проекта:
-воспитание представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности
народа
Слайд 3«…Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось из-под самого
сердца, так бы кипело и животрепало, как метко сказанное русское слово…» (Н.В. Гоголь)
Слайд 4
Шедевры создаются по-разному: художник творит красками, композитор оперирует звуками, единственным средством поэта
является слово. Богатство русского языка проявляется в Слове.
Слайд 5Размышляем:
- Над словами, представленными в поэтическом тексте;
- Их роль в тексте;
- Выразительные
возможности русского языка.
Слайд 6Исследовательские группы.
Словесники – анализируют лексический строй.
Стилисты – работают над стилистикой текста.
Слайд 7Задачи для групп:
-Составить по 3 «тонких» и «толстых» вопроса для своих одноклассников;
-
Создать художественный текст, в жанре эссе.
- Создать буклет и презентации по стихотворению.
Слайд 8Поэтический текст для анализа
Святое ремесло сохи
Я променял однажды на стихи,
На рифмы многозвучное
вращенье,
Родители мои, прошу прощенья!
Уже растет зеленая трава,
Уже седеет чья-то голова,
Ты в зеркало взгляни, братенник,
Покоя ждешь и жаждешь обретенья.
Слова мои, вы – рыцари добра,
Я вас плодил не ради серебра,
Не ради сердолика с аметистом,
Вы снопики мои на поле чистом.
Слова мои, вы – храм из доброты,
Не зря к вам льнут царевны красоты,
А красота не с жабами в болоте,
Вы это без меня теперь поймете!
Слова мои, все ваши словари –
Приснившиеся всполохи зари,
Широкое распаханное поле,
Мое именье родовое.
(В. Боков).