Проект тематических площадок на территории МДОУ детский сад №50

Введение:
Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребёнка.
“Чем больше ребёнок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения”. Л.С. Выготский.
В соответствии с этим, наш проект направлен на расширение чувственного опыта и развития органов чувств и творческой деятельности. Пробуждение в растущем человеке способности к созерцанию невозможны без развития привычки всматриваться и вслушиваться в мир природы, наслаждаться её ароматом.
В процессе занятий на данной территорий дети узнают много новых слов, понятий и названий. Будет происходить развитие познавательных процессов при игровой деятельности. Особую роль будут иметь коммуникативные навыки и бережное отношение к природе.
На данном участке вся деятельность будет сопровождаться положительными эмоциями (экскурсии по цветнику, изучение новых тем по окружающему миру, экспериментальная деятельность, игровая деятельность, повторение ранее изученных тем по экологии).

Цель:
Формирование экологической культуры у дошкольников в процессе наблюдения за природными объектами.
Дать детям знание о цветах, как о полезных растениях.
Расширять представления о декоративных растениях.
Расширять представления о мире животных, насекомых и птиц.
Формировать активную позицию в процессе решения экологических проблем.
Вызывать желание у детей и родителей общаться с природой, воспитывать бережное отношение к труду людей.
Побуждать детей и родителей помогать в оформлении центральной клумбы этой территории, выбирать цветы для посадки.

Для разработки площадки “Мир вокруг нас” была выбрана свободная территория детского сада, которую мы разделили на 6 зон, каждая из которых будет выполнять свою задачу.

Первая зона:
На данной территории педагогам будет удобно проводить занятия с детьми т.к. она включает в себя:
1) Домик беседку
2) Центральную клумбу
3) Лавочку волну для детей
10) Моноклумбы
(зона бесед, практической деятельности, экспериментальной работы с растениями и цветами).

1) Домик-беседка АМФ-5.21-15
Артикул: АМФ-5.21-15 Размеры: 3,1х3,1х3,25

2) Клумба большая

3) Лавочка «Парк волна» АМФ-1.166
Артикул: АМФ-1.166 Размеры: 5,9 х 1,25 х 0,6 м

10) Моноклумбы

Вторая зона:
Данная территория создана для организации творческой деятельности детей т.к. включает в себя:
4) Столики с лавочками (2 шт)
(зона рисования, лепки, аппликации и выполнения творческих заданий заданий)

4) Столик со скамейками и навесом АМФ-2.05
Артикул: АМФ-2.05 Размеры: 2,0 х 1,8 х 0,91 м

Третья зона:
Данная территория для детей младшего дошкольного возраста, где после беседы с воспитателем будет происходит интересная и занимательная игровая деятельность с малышами, т.к. территория включает в себя:
5) Песочный дворик и игровые домики
(эта территория так же может использоваться и детьми средней, старшей и подготовительной группы)

5) Песочный дворик «Опушка» без горки АМФ-3.221
Артикул: АМФ-3.221 Размеры: 3,95х3,95х2,8

Четвёртая зона:
Предназначена для наблюдения детей за природой, обмена информацией между воспитанниками и игровой деятельности, потому как включает в себя:
6) Домик-беседку
7) Детскую лавочку со спинкой
8) Машину на несколько человек
(данные объекты помогают детям играть в различные ролевые игры)

6) Домик-беседка «Опушка» АМФ-5.241
Артикул: АМФ-5.241 Размеры: 1,25х1,25х2,85

7) Лавочка со спинкой АМФ-1.10
Артикул: АМФ-1.10 Размеры: 2,1 х 0,55 х 0,85 м

8) Машина «Вездеход» АМФ-4.21
Артикул: АМФ-4.21 Размеры: 2,2х1,29х1,2

Пятая зона:
Территория отдыха и релаксации. Включает в себя:
9) Полукруглая лавочка (2шт)
расположены друг на против друга, с проходом для удобства детей и педагогов.
(На данной территории, после занятий, дети могут поделиться впечатлениями, послушать пение птиц, обсудить, как влияет время года на окружающие деревья).
При желании можно добавить на данную территорию моноклумбы с хостой.

9) Лавочка «Гарден-3» АМФ-1.163
Артикул: АМФ-1.163 Размеры: 3,1 х 1,156 х 0,6 м

Шестая зона:
В центре территории мы выделили центральную зону, которая предназначена для свободной игровой деятельности детей и подвижных игр.
На схеме она выделена голубыми полосками.
(на данной территории дети могут играть в различные игры на открытом воздухе, такие как: “Ручейки”, “Коршун и наседка”, “Ловушка”, “Золотые ворота” и т.д.)
Воспитатели каждой группы могут предлагать свои игры по возрасту детей.
Пункт 11 – веранда; предлагаем покрасить её в зелёный цвет с надписью “Мир вокруг нас”. Несущие столбы веранды покрасить в белый цвет с чёрными полосками (имитация берёз – символ России).

Ожидаемые результаты:
Расширение представления дошкольников о мире природы, формирование экологического, трудового и патриотического воспитания, в процессе игровой деятельности и наблюдения за окружающими объектами.
В ходе реализации проекта мы предполагаем, что дети не только будут узнавать объекты природы, но и их полезные свойства и качества для человека.

Вывод:
Этот проект открывает возможность формирования собственного жизненного опыта ребёнка по взаимодействию с окружающим миром. Участие детей, педагогов и родителей позволяет сформировать ценностные ориентации, определяющие бережное отношение к природным объектам и рукотворному миру.