Проектная работа

В 4-7 классах, проектная работа является логичным завершением каждого тематического блока учебника. Основная часть работы над проектом проводится учащимися самостоятельно. В проекте мы оцениваем не только содержание, но и правильность написания слов и оформление работы в целом. Последний этап работы – презентация проекта. Учащиеся демонстрируют свои проекты, задают друг другу вопросы. Таким образом, проектная работа помимо основной обучающей задачи так же расширяет кругозор учеников, делает их более открытыми и общительными. Можно видеть, как ученики умеют слушать и слышать – то есть растет их культура общения.
В учебнике есть раздел, который так и называется “culture” –культура. Он посвящен тому или иному аспекту жизни англоговорящих стран. После прочтения, какого либо текста страноведческой тематики ученики вступают в диалог культур. Они сравнивают культуру нашей страны с той, о которой идет речь в тексте. Эти уроки очень познавательны. Ученики обсуждают, в том числе актуальные вопросы современной жизни.

Например, проект “Family life”. Мы обсуждали такие моменты как: семейные традиции, размер семьи, где проживают и т.д.
Очень удачными оказались проекты по теме “Famous people” было много проектов об известных актерах и актрисах. Некоторые сделали проекты о великих правителях.
Проекты о странах (Канада, Англия, Америка, Австралия) знакомили учащихся со сведениями о стране и формировали у них первичные представления о культурных особенностях этих стран.
Таким образом, овладение иностранным языком в процессе проектной работы доставляет школьникам огромную радость познания, приобщения к новой культуре. Метод проектов помогает детям овладеть целым рядом компетенций: в том числе коммуникативными, социокультурными. Дети учатся работать в коллективе, общаться, анализировать результаты деятельности, осмысливать свою и изучаемую культуру.