Проектные технологии на уроках литературы

В основе проектного метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Метод проектов всегда направлен на самостоятельную деятельность учащихся: индивидуальную, парную, групповую, которую они выполняют в определенный отрезок времени.
Учитель может подсказать источники информации или просто направить мысль учеников в нужное русло для самостоятельного поиска.

Этапы проектной деятельности
поисковый
аналитический
практический
презентационный
контрольный

Определение темы: «Киносценарий по повести Н.В.Гоголя «Ночь
перед Рождеством»
Постановка цели проекта: Знакомство с понятием «киносценарий»,
его компонентами.
Распределение задач: Проектное задание: создание кадра на
основе эпизода из повести.
Поисковый

Аналитический
Анализ имеющейся информации: Работа со словарями,
энциклопедиями, текстом.
Анализ ресурсов: Работа с интернет-ресурсами.
Выработка плана деятельности в группах:
Этапы работы:
1. Внимательно и выразительно прочитать предложенное произведение.
2. Познакомиться с работой сценариста, декоратора, режиссера, оператора.
3. Собрать материал о жизни изучаемого народа.
Обработать диалектную лексику.
4. Выбрать понравившийся эпизод-кадр из предложенного произведения.
5. Создать декорации к кадру.
6. Представить позы и характер героев.
7. Озвучить кадр.

Практический
Выполнение запланированных операций:
1. Отбор материала
2. Работа с текстом
3. Работа с кадром
Текущий контроль
Внесение изменений в замысел

Презентационный
Подготовка презентационных материалов
Презентация проекта
Контрольный
Анализ результатов выполнения 1. Соответствие кадра
проекта: выбранному эпизоду
Учителем 2. Подбор материала
Учащимися (декорации, костюмы,
образы героев)
3. Представление проекта
Оценка качества выполнения проекта
Внутренняя оценка работы каждого участника группы