Программа

Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство – силой его патриотизма.
Н.Г.Чернышевский

Развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей
Цель программы:
!

провести обоснованную организаторскую деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников
привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края, школы через социальное проектирование и участие в реальной жизни местного сообщества
создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления
Задачи программы:

Этапы реализации проекта:
I этап
Подготовительный
1сентября по 30 декабря
II этап
практический
2011-2015 гг.
III этап
Итогово-обобщающий
Март – май 2015г.

Подготовительный этап:
На этом этапе были изучена научно-методическая литература.
Вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения рассматриваются в немалом количестве пособий, методических разработок педагогов-новаторов. В этом направлении работают И.А.Пашкович , Т.А.Касимова , Н.К.Беспятова , Буторина Т.С., Т.А.Орешкина и другие. В своих работах ими были предприняты попытки, наряду с общими проблемами недостатков школьной программы, отобразить проблемы, связанные с формированием патриотизма у подрастающего поколения. Их интерес к данной теме обусловлен активизацией в последнее время в России работы по патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи, а значит новыми требованиями к работе педагогов основного и дополнительного образования, возможность непосредственного влияния которых на воспитание патриотов, деловых и здоровых людей обуславливает их исключительную роль.
Таким образом, значимость изучения системы патриотического воспитания учащихся заключается в том, что именно в школе воспитание гражданина страны рассматривается как одно из главных средств национального возрождения.

Практический этап:
использование на практике форм, методов, приемов развития гражданско-патриотического воспитания;
промежуточный контроль
(анкетирование)

Заключительный этап:
обработка и интерпретация данных
соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами
определение перспектив и путей дальнейшего развития гражданско-патриотического воспитания.

Направления программы:
Музей «Связь поколений»
Растим патриота и гражданина
Мой край родной
Я и семья

Т.А. Касимова, Д.Я. Яковлев Методика. Патриотическое воспитание школьников. АЙРИС ПРЕСС Москва 2006
Г.С. Семенов. Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи. Москва. Школьная пресса 2008
Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы»
Гражданское становление и патриотическое воспитание молодежи: Метод. Сборник проектов/ Под ред. ИИ. Мельниченко, И.В. Метлика, М., 2005
Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях. Особенности, подходы, подготовка будущих учителей. М. , 1997
Кривых С.В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников. М., 2002
Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно – эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла. М, 1996
Использованная литература:

Краеведческая работа

Социальное проектирование

Акции