Психологическая культура личности как проблема образования в 21 веке

Введение
Понятие «психологическая культура» личности было введено А.А. Бодалевым, которое, с его точки зрения, включает 3 элемента:
1. Умение разбираться в людях;
2. Умение эмоционально откликаться на их поведение и состояние;
3. Умение выбирать по отношению к каждому из них адекватный способ обращения.

Введение
Важным моментом развития «психологической культуры» является «разведение 2 уровней психологической культуры личности»:
доконцептуального;
концептуального.
Доконцептуальный уровень представляет собой определенную совокупность: «житейские» психологические понятия, житейская психологическая деятельность.
Концептуальный уровень имеет 2 слоя: теоретических понятий и построенный на их основе практический слой.

Психологическая культура личности – комплексное понятие, которое включает знания человека об основных факторах и законах развития внутреннего мира человека, способах и приемах психической саморегуляции.
Понятие психологической культуры личности

Факторы, влияющие на психологическую культуру личности

Основные компоненты психологической культуры

Формирование психологической культуры личности
Формирование психологической культуры личности - это усиление позитивных тенденций личности, развитие ее творческого потенциала ресурсных возможностей психики.
К ним можно отнести:
Рефлексивность;
Социальную компетентность;
Личностную компетентность.
Формирование психологической культуры это сложный и неоднозначный процесс.
Основная задача в деятельности это понимание смысла действия, знания о нем и умений, обеспечивающих его эффективную реализацию.
Важнейшим параметром успешности является умение жить среди людей.

Успешность в формировании психологической культуры зависит:

Основные функции общей культуры человека

Основные функции общей культуры человека

Заключение
Психологические знания, должны не только даваться, но и должны быть усвоены, а затем и творчески быть применены в реальной жизни, т.к. психологическая культура личности является одним из важнейших условий развития и саморазвития. Она включает в свою структуру систему современных знаний о психике подрастающих поколений, о их психических умениях, которые обеспечивают возможность самопознания, самосовершенствования и налаживания оптимального межличностного взаимодействия с окружающими людьми: именно это даст возможность старшеклассникам сознательно подходить к определению своего дальнейшего жизненного пути.