Психологические основы реализации ФГОС

Содержание

Слайд 2

Тема: Зал персональной конференции Олеся Маниева
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/5111414487?pwd=VkdYRlJnQlB5QmVPa0JnN1k0Vysrdz09
Идентификатор конференции: 511 141 4487
Код

Тема: Зал персональной конференции Олеся Маниева Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/5111414487?pwd=VkdYRlJnQlB5QmVPa0JnN1k0Vysrdz09 Идентификатор
доступа: 123456

Слайд 3

Объем в зачетных единицах: заочная форма обучения – 2 ЗЕТ.
Л. –

Объем в зачетных единицах: заочная форма обучения – 2 ЗЕТ. Л. –
4 ч. - 13.10.2021(среда – 1-2 пары)
ПЗ – 4 ч. - 15.10.2021 (пятница – 1-2 пары)
СР – 16 ч.
Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой - 15.10.2021 (пятница)

Слайд 4

Учебные материалы (соц.сеть ВК)

Учебные материалы (соц.сеть ВК)

Слайд 5

Основные разделы дисциплины

1) Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС
2) Универсальные учебные действия как содержание

Основные разделы дисциплины 1) Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС 2) Универсальные учебные действия
образования
3) Психолого-педагогические требования к проектированию образовательного процесса
4) Мониторинг УУД

Слайд 6

Психологические основы реализации ФГОС (Л. - 13.10.2021)

План
Психологические основы введения ФГОС
Основные документы модернизации

Психологические основы реализации ФГОС (Л. - 13.10.2021) План Психологические основы введения ФГОС
образования
Отличия действующих и новых ФГОС ООО
Законспектировать, выполнить задание, при наличии вопросов – задать.

Слайд 7

Психологические основы реализации ФГОС

Файл «4. ПЗ_ вопросы теория» - вопросы для ПЗ

Психологические основы реализации ФГОС Файл «4. ПЗ_ вопросы теория» - вопросы для
по 4 темам.
Пример
Тема 1. Нормативно-правовое обеспечение реализации ФГОС
1. Системно-деятельностный подход как теоретическая основа реализации ФГОС общего образования.
2. Сравнительный анализ системно-деятельностного и традиционного подхода в образовании.
3. Требования к организации учебного процесса, построенного в логике СДП.
4. Структура и содержание деятельностного урока. Этапы учебной деятельности.

Слайд 8

Файл «5. ПЗ_контрольные задания» - комплект контрольных заданий для практических занятий
1.

Файл «5. ПЗ_контрольные задания» - комплект контрольных заданий для практических занятий 1.
Перечислите принципы разработки заданий для диагностики УУД с примерами по каждому заявленному принципу.
2. Составьте задания, в которых формируются личностные универсальные учебные действия и обоснуйте их эффективность (3 задания по теме или разделу, тема на выбор).
3. Составьте задания, в которых формируются регулятивные универсальные учебные действия и обоснуйте их эффективность (3 задания по теме или разделу, тема на выбор).

Слайд 9

4. Составьте задания, в которых формируются познавательные универсальные учебные действия и обоснуйте

4. Составьте задания, в которых формируются познавательные универсальные учебные действия и обоснуйте
их эффективность (3 задания по теме или разделу, тема на выбор).
5. Разработайте задания, в которых формируются коммуникативные универсальные учебные действия и обоснуйте их эффективность (3 задания по теме или разделу, тема на выбор).
6. Предложите учебные задачи (не менее двух), которые могут быть использованы для мониторинга личностных универсальных учебных действий и обоснуйте их надежность.
7. Предложите учебные задачи (не менее двух), которые могут быть использованы для мониторинга коммуникативных универсальных учебных действий и обоснуйте их надежность.

Слайд 10

8. Предложите учебные задачи (не менее двух), которые могут быть использованы для

8. Предложите учебные задачи (не менее двух), которые могут быть использованы для
мониторинга регулятивных универсальных учебных действий и обоснуйте их надежность.
9. Предложите учебные задачи (не менее двух), которые могут быть использованы для мониторинга познавательных универсальных учебных действий и обоснуйте их надежность.
10. Составьте методические рекомендации по организации воспитательных мероприятий в основной школе в соответствии с ФГОС ООО (свободный выбор темы воспитательного мероприятия). Развёрнуто ответьте на вопрос, каким основным принципам инновационного образования отвечает разработанный вами проект. Подготовьте презентацию для защиты проекта.

Слайд 11

11. Разработайте проект родительского собрания, посвящённого ФГОС, разъяснению принципов инновационного образования. Подготовьте

11. Разработайте проект родительского собрания, посвящённого ФГОС, разъяснению принципов инновационного образования. Подготовьте
презентацию для защиты проекта.
12. Сформулируйте тезисы о необходимости организации воспитательной работы в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода.
13. Проведите сравнительный анализ традиционного обучения и обучения, построенного на принципах системно-деятельностного подхода.
14. Разработайте рекомендации для педагогов по соблюдению психологических условий реализации ФГОС ООО, презентацию для защиты проекта.
15. Составьте план-конспект урока, (тема на выбор) построенного в соответствии с требованиями ФГОС.

Слайд 12

«Файл 6. Зачет с оценкой_вопросы, задание»

Теоретические вопросы к зачету (25)
Пример
1. Содержание ФГОС

«Файл 6. Зачет с оценкой_вопросы, задание» Теоретические вопросы к зачету (25) Пример
ООО, основные положения.
2. Сопоставление ФГОС с традиционной парадигмой обучения и воспитания
3. Культурно-историческая теория как составляющая психологической основы ФГОС.
4. Психологическая теория деятельности как составляющая психологической основы ФГОС.
5. Психологическая теория учебной деятельности (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов) как составляющая психологической основы ФГОС.

Слайд 13

Типовые практические задачи
1. Выполните анализ системно-деятельностного урока.
2. Сформулируйте педагогические цели

Типовые практические задачи 1. Выполните анализ системно-деятельностного урока. 2. Сформулируйте педагогические цели
и педагогические результаты урока.
3. Перечислите приемы, методы, технологии, которые использовал учитель на каждом этапе урока для достижения поставленных целей. К каким теоретическим подходам они относятся.
4. Какие были применены (или нет) методы диагностики и оценки показателей уровня развития учащихся.
5. Перечислите УУД, формировавшиеся на уроке.
6. Оцените общую результативность урока.
7. Сформулируйте общие выводы, замечания и рекомендации.
Схема анализа системно-деятельностного урока

Слайд 14

Зачет с оценкой

«удовлетворительно»
1? теории к ПЗ (файл 4),
1 теоретический ?

Зачет с оценкой «удовлетворительно» 1? теории к ПЗ (файл 4), 1 теоретический
к зачету (файл «6. Зачет с оценкой_вопросы, задание)
«хорошо»
1? теории к ПЗ (файл 4);
1? задания к ПЗ (файл 5)
1 теоретический ? к зачету (файл «6. Зачет с оценкой_вопросы, задание)

Слайд 15

«отлично»
1? теории к ПЗ, 1задание к ПЗ – выбрать (файлы 4,

«отлично» 1? теории к ПЗ, 1задание к ПЗ – выбрать (файлы 4,
5)
1 теоретический ? и задание к зачету – анализ урока (файл «6. Зачет с оценкой_вопросы, задание)

Слайд 16

Куда присылаем ответы на задания
[email protected]

Куда присылаем ответы на задания lshavshaeva@yandex.ru

Слайд 17

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ (КОММУНИКАТИВНЫЙ ТРЕНИНГ)

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ (КОММУНИКАТИВНЫЙ ТРЕНИНГ)

Слайд 18

Объем в зачетных единицах: заочная форма обучения - 2 ЗЕТ
ПЗ, зачет

Объем в зачетных единицах: заочная форма обучения - 2 ЗЕТ ПЗ, зачет
с оценкой - 8 ч. – 16.10.2021 (суббота – 1-2 пары)
СР – 60 ч.

Слайд 19

Учебные материалы (соц.сеть ВК)

Учебные материалы (соц.сеть ВК)

Слайд 20

Основные разделы дисциплины

1) общение как категория общей и социальной психологии;
2) правила

Основные разделы дисциплины 1) общение как категория общей и социальной психологии; 2)
и техники общения;
3) профессионально-педагогическое общение;
4) техники профессионально-педагогического общения.

Слайд 21

Файл 3 «ПЗ_вопросы»

Вопросы для практических занятий
Пример
Тема 3. Профессионально-педагогическое общение
1. Стили педагогического

Файл 3 «ПЗ_вопросы» Вопросы для практических занятий Пример Тема 3. Профессионально-педагогическое общение
общения.
2. Виды педагогическое воздействия.
3. Эффективное и неэффективное поощрение.
4. Структура вербального взаимодействия.
5. Рефлексия в общении.
6. Педагогическая социальная перцепция.

Слайд 22

Файл «4. Зачет с оценкой_вопросы, задание»

Теоретические вопросы к зачету с оценкой (30)
1.

Файл «4. Зачет с оценкой_вопросы, задание» Теоретические вопросы к зачету с оценкой
Общение как фундаментальная категория общей и социальной психологии.
2. Виды общения.
3. Стороны общения.
4. Средства общения.
5. Функции общения.
6. Психологические аспекты и условия эффективного общения.

Слайд 23

7. Этапы коммуникативного процесса.
8. Психологические барьеры общения.
9. Вербальное общение.
10.

7. Этапы коммуникативного процесса. 8. Психологические барьеры общения. 9. Вербальное общение. 10.
Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения.

Слайд 24

Практические задания

Задание 1. Разработайте программу тренинга по формированию коммуникативных навыков для учащихся

Практические задания Задание 1. Разработайте программу тренинга по формированию коммуникативных навыков для
одной из возрастных групп (тематика выбирается самостоятельно). Обоснуйте актуальность выбранной проблемы, предложите план психологического просвещения по работе с данной проблемой.
Задание 2. Составьте программу тренинга по развитию педагогической социальной перцепции.
Обоснуйте актуальность темы, предложите план психологического просвещения по работе с данной проблемой.

Слайд 25

Задание 3. Составьте программу психолого-педагогического просвещения для учителей по теме: «Особенности установления

Задание 3. Составьте программу психолого-педагогического просвещения для учителей по теме: «Особенности установления
контактов с подростками» (возрастная группа на выбор). Подготовьте памятку для учителей и родителей по теме.

Слайд 26

Зачет с оценкой

«удовлетворительно»
1? теории к ПЗ (файл «3. ПЗ_вопросы )
1 теоретический

Зачет с оценкой «удовлетворительно» 1? теории к ПЗ (файл «3. ПЗ_вопросы )
? к зачету (файл «4. Зачет с оценкой_вопросы, задание)
«хорошо»
1? теории к ПЗ (файл «3. ПЗ_вопросы)
1 теоретический ? к зачету с примерами тренинговых упражнений (файл «4. Зачет с оценкой_вопросы, задание)
Имя файла: Психологические-основы-реализации-ФГОС.pptx
Количество просмотров: 45
Количество скачиваний: 0