Содержание
- 2. ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: 1. Сущность общения: коммуникативная, перцептивная и интерактивная стороны общения. 2. Конфликт как социально-психологический феномен.
- 3. Рекомендуемая основная литература: Кумкин А.Н. Основы психологии и педагогики: Учеб. Пособие. – Севастополь: СИЯЭ и П,
- 4. Дополнительная литература:
- 6. Мая Ивановна Лисина
- 7. Общение – взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью
- 8. Функции общения: 1) организация совместной деятельности людей (согласование и объединение усилий для достижения общего результата); 2)
- 9. Субъектно-субъектные отношения в процессе общения S-S
- 10. Стороны общения коммуникативная интерактивная перцептивная
- 11. Коммуникативная сторона общения (обмен информацией между людьми); Коммуникатор Реципиент Вербальные и невербальные коды информации
- 12. Процесс коммуникации Передатчик Передатчик Передатчик Передатчик Информация Информация Информация Информация
- 13. То, что я хочу сказать То, что я говорю То, что он слышит То, что он
- 14. Невербальные средства общения: Визуальные виды общения – это жесты (кинесика), мимика, позы (пантомимика), кожные реакции (покраснение,
- 17. Невербальные средства общения: Акустическая система, включающая в себя следующие аспекты: паралингвистическую систему (тембр голоса, диапазон, тональность)
- 19. Ведущая модальность (НЛП)
- 21. Человеческий фактор - важный барьер глубокоэшелонированной защиты Глубокоэшелонированная защита= стратегия безопасности АЭС Событие Проект Процедура Поведение
- 22. Глубокоэшелонированная защита барьеры не идеальны «Бреши» носят случайный характер, они могут меняться и не всегда известны
- 23. Принцип трехразовой коммуникации - принцип, при котором, после получении распоряжения оно повторяется лицом, его принявшим, и
- 24. Коммуникативная сторона (обмен информацией) характеризуется: умением устанавливать психологический контакт; учетом особенностей коммуникативного воздействия; аргументированностью, логичностью и
- 25. Перцептивная сторона общения- Восприятие и понимание другого человека; Механизмы перцепции: идентификация; стереотипизация; рефлексия; установка и др.
- 27. Структура перцептивного процесса
- 28. Идентификация - это способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление себя его особенностям.
- 29. классификация форм поведения и интерпретация (иногда без каких-либо оснований) их причин путем отнесения к уже известным
- 30. Гендерные стереотипы гендерные стереотипы возникают на основе гендерных ролей. Установившиеся стереотипы выступают как нормы для женщин
- 31. Установка - Эффект ореола состоит в том, что под влиянием заранее распространяемой и односторонне поданной информации
- 32. эффект новизны Тесную связь с первым впечатлением имеет эффект новизны, который наблюдается в ситуациях, когда последняя
- 33. Рефлексия Осознание субъектом того, как он сам воспринимается партнером по общению, выступает в форме рефлексии. Человек,
- 34. Содержание межличностного восприятия - Первое впечатление о человеке в социальной психологии рассматривается в качестве сложного психологического
- 35. Перцептивная сторона (восприятие, познание и взаимопонимание) включает: познание себя в процессе общения; познание и понимание собеседника;
- 36. Интерактивная сторона общения - обмен действиями, поступками. предполагает психологическое воздействие, происходит изменение личности под влиянием других
- 37. Трансактный анализ структуры взаимодействия Э. Берна
- 38. Эффективная коммуникация по Эрику Берну: При общении с коллегами обычно стремятся занять позицию Взрослого, предусматривающую спокойный
- 40. Вывод: Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности
- 42. Конструктивный конфликт - конфликт, позитивно влияющий на структуру, динамику и результативность социально-психологического процесса и служащий источником
- 43. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ КОНФЛИКТА - это описание элементов и характеристик конфликта, воспринимаемых, познаваемых опытным путем. Феномен является противоположностью
- 44. Необходимое/обязательное условие возникновения конфликтов: восприятие конфликтности ситуации или отношений Теорема Томаса: Если человек определяет ситуацию как
- 45. Динамика конфликта
- 46. Основные стадии развития конфликта Латентный период Инцидент Эскалация Кульминация Завершение конфликта Постконфликтная ситуация
- 47. Этапы латентного периода возникновение объективной проблемной ситуации; осознание объективной проблемной ситуации субъектами взаимодействия; попытки сторон разрешить
- 48. Характеристика инцидента Инцидент – это открытое столкновение сторон, проба сил, попытка с помощью силы решить проблему
- 49. Эскалация конфликта Эскалация scala (лат.) – лестница. Эскалация – это прогрессирующее во времени развитие конфликта, обострение
- 50. Кульминация конфликта Кульминация это пик, высшая точка развития конфликтных отношений. Кульминация наступает тогда, когда эскалация конфликта
- 51. Стадия завершения конфликта Завершение конфликта – это переход от конфликтного противодействия к поиску решения проблемы и
- 52. Характеристика постконфликтной ситуации По окончанию конфликта создается ситуация, которая существенно отличается от той, которая была до
- 53. Основные способы завершения конфликта: 1) затухание конфликта, 2) устранение (уничтожение) оппонента или двух оппонентов противоборства, 3)
- 54. Производственные конфликты: Вертикальный конфликт — предполагает взаимодействие субъектов вертикального подчинения: руководитель — подчиненный, предприятие — вышестоящая
- 55. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ 7
- 56. Конфликтогены! это любое слово или действие, могущие привести к возникновению конфликтной ситуации и перерастанию ее в
- 57. Позиция руководителя, которому приходится решать две противоположные по своей направленности стратегические задачи: развивать организацию и сохранять
- 58. СТРЕМЛЕНИЕ К ПРЕВОСХОДСТВУ
- 59. проявления агрессивности
- 60. Эгоизм
- 61. Нарушение дисциплины, правил этики, внутреннего трудового распорядка
- 62. Конфликтогены по отношению к потребностям: потребность в информации навязывание собеседнику недоступного стиля речи потребность во внимании
- 64. Управление конфликтом! Узнавайте конфликтогены «в лицо». Учитесь понимать потребности человека. Помните, что ограничить воздействие конфликтогенов гораздо
- 65. К. Томас исходил из того, что людям не следует избегать конфликтов или разрешать их любой ценой,
- 66. Опросник Кеннета Томаса
- 67. Вывод: Современная психология рассматривает конфликт не только в негативном, но и в позитивном ключе: как способ
- 69. Скачать презентацию


































































Большие права маленького человека
Создание системы общественного контроля качества предоставления государственных и муниципальных услуг на территории Республик
Классические концепции политических элит
Вернадский
Первичная обработка рыбы
Комитет Ставропольского края по госзакупкам. Бесплатное обучение студентов выпускных курсов учебных заведений
Минск, 28 ноября 2011
Склонение имён существительных единственного числа
Герои, борцы, защитники. Изобразительное искусство
Звірі (ссавці)
Питер Брейгель Старший
Системы линейных уравнений
Угадай кто
Стереотипы о православной психологии и православных психологах
Смерч
Использование метода мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста
Научное общество учащихся«Логос»МОУ «Ивановская средняя общеобразовательная школа»Великолукского района Псковской области
Занятие №3. Педагогическая и психологическая оценка уровня образования и развития обучающихся на ступени начального общего образ
Дар предвосхищения
Духовная жизнь советского общества в 40- 60-е гг
Реализация сервисовмногоцелевого поиска и заказа группы товаров
Микены и Троя
Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными оргаизациями
ЭкСкУрСиЯ
Расположение мест под рекламные конструкции и навигацию
л 0 Основы профессиональной деятельности
Кают Компания 2009. Итоги
Методы психолого-педагогической диагностики семьи