Психолого-педагогические аспекты гуманизации образовательной деятельности

“История - это предмет, учить который с каждым годом все труднее”.
Историческая картинка
А. Невзоров

Интеграция – объединение всех воспитывающих сил общества, единение школ и институтов, которые занимаются воспитанием и образованием.
Принципы реформирования
образовательной системы

Принципы реформирования
образовательной системы
Гуманизация образовательной деятельности – усиление внимания к личности каждого ребенка, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, психическими, физическими качествами.

Дифференциация и индивидуализация – создание условий для проявления и развития способностей каждого.
Принципы реформирования
образовательной системы

Демократизация – создание предпосылок для развития активности, инициативности и творчества учителя к учащимся. Заинтересованное взаимодействие, сотрудничество.
Принципы реформирования
образовательной системы

Факторы развития личности
Наследственность;
Среда;
Воспитание.
При условии
активности
самой личности.

Педагог берет на себя ответственность, чтобы ребенок состоялся:
Не унижен;
Понял кто он;
Что может, чего – нет;
Не был сломлен.
Ситуация «успеха»

Страх;
Неуверенность в себе;
Пережитая несправедливость;
Чувство вины или стыда.
Ситуация «провала»

Существует более 300 определений технологии.
Составляющие технологии:
Идеология;
Цель;
Деятельность (алгоритм действия);
Условия (интеллектуальные);
Результаты (продуктивность СОТ определяется 80% к 20%).
Современные образовательные технологии

Раздельно – параллельное обучение
по половому признаку
Девочки
(левое полушарие мозга)
Мальчики
(правое полушарие мозга)
Гендорный подход в обучении.
Профессор, д.м.н. Н.Н. Куинджи

Проблема преподавания Новейшей истории России
Суверенная демократия
Отсутствие тоталитарного
режима в СССР
Гражданская война.
Движение белых и красных

Технологии
в историческом образовании
Модульно – блочное
Медиаобразование
Контент - анализ

Советую прочитать
Журнал «Пиар в образовании».
Джоулог «Имиджология».
Г.Селевко «Современные образовательные технологии».
И.П.Подласов «Продуктивная технология».