Содержание
- 2. Приглашаем всех отправиться Вместе с нами в морское путешествие к материку МАТЕМАТИКА. Не забудьте взять с
- 3. Порт «Разминочный»
- 4. Море Биологии.
- 5. Залив «Химический»
- 6. 1 команда 1.Древние египтяне называли его «вааепере» что означает «родившееся на небе». 2.Древние копты называли его
- 7. 2 команда 1.Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его приносили в жертву
- 8. Бухта Физики
- 9. Пролив «Информатика».
- 10. Полуостров «Географии»
- 11. Материк «Математики»
- 12. Молодцы! Спасибо за игру!
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Приглашаем всех отправиться
Вместе с нами в морское путешествие к материку МАТЕМАТИКА.
Не
Приглашаем всех отправиться Вместе с нами в морское путешествие к материку МАТЕМАТИКА. Не

забудьте взять с собой быструю мысль,
Находчивость, смекалку и сообразительность!
Слайд 3Порт «Разминочный»
Порт «Разминочный»

Слайд 4Море Биологии.
Море Биологии.

Слайд 5 Залив «Химический»
Залив «Химический»

Слайд 61 команда
1.Древние египтяне называли его «вааепере» что означает «родившееся на небе».
2.Древние
1 команда
1.Древние египтяне называли его «вааепере» что означает «родившееся на небе».
2.Древние

копты называли его «камнем неба»
3.Изделия из него ценились дороже золота. Среди сокровищ египетских пирамид, где золота очень много, ученые нашли несколько украшений из этого металла. Только очень богатые люди могли иметь изготовленные из него кольца и броши. Один восточный деспот даже издал закон, под страхом смертной казни запрещающий всем, кроме него, носить сделанные из этого металла украшения.
4.Древнегреческий географ и историк Страбон писал, что в глубине Африки живут племена, которые за слиток этого металла дают 10 слитков золота.
5.В «Одиссее » Гомера рассказывается, что победителям в спортивных состязаниях вручали кусок этого металла и кусок золота – самые большие в те времена драгоценности.
6.Алхимики считали его настолько неблагородным металлом, что им заниматься не стоит.
7.Это очень мягкий металл. Ножом сделанным из него, не обстругаешь деревянную палочку. По имени этого металла назывался целый век.
3.Изделия из него ценились дороже золота. Среди сокровищ египетских пирамид, где золота очень много, ученые нашли несколько украшений из этого металла. Только очень богатые люди могли иметь изготовленные из него кольца и броши. Один восточный деспот даже издал закон, под страхом смертной казни запрещающий всем, кроме него, носить сделанные из этого металла украшения.
4.Древнегреческий географ и историк Страбон писал, что в глубине Африки живут племена, которые за слиток этого металла дают 10 слитков золота.
5.В «Одиссее » Гомера рассказывается, что победителям в спортивных состязаниях вручали кусок этого металла и кусок золота – самые большие в те времена драгоценности.
6.Алхимики считали его настолько неблагородным металлом, что им заниматься не стоит.
7.Это очень мягкий металл. Ножом сделанным из него, не обстругаешь деревянную палочку. По имени этого металла назывался целый век.
Слайд 72 команда
1.Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его
2 команда
1.Это сложное вещество в старину называли властителем жизни и смерти. Его

приносили в жертву богам. А иногда поклонялись ему как божеству.
2.Оно служило мерилом богатства, могущества и власти. Оно считалось хранителем молодости и красоты.
3.По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей. Начиная день проглоти его кристаллик - жди удачи. Вошел в дом незнакомый человек – незаметно брось щепотку его в огонь: спасет от «дурного глаза»; собираясь в дальнюю дорогу, заверни его в тряпицу и повесь на грудь – принесет удачу.
4.Оно и стада хранило, и урожай берегло, и рыбу в реке приманивало – нигде без него не обходилось.
5.Оно в воде рождается и в воде умирает. «Из воды родится и воды боится»
6. Его алхимический знак – ключ.
7.На пирах у киевского князя его ставили В золотой посуде лишь на стол, где сидели князь и его приближенные. А гости попроще уходили с княжеского пира «не солоно хлебавши.»
2.Оно служило мерилом богатства, могущества и власти. Оно считалось хранителем молодости и красоты.
3.По поверьям, оно обладает способностью помогать человеку во всех его делах, спасать от бед и напастей. Начиная день проглоти его кристаллик - жди удачи. Вошел в дом незнакомый человек – незаметно брось щепотку его в огонь: спасет от «дурного глаза»; собираясь в дальнюю дорогу, заверни его в тряпицу и повесь на грудь – принесет удачу.
4.Оно и стада хранило, и урожай берегло, и рыбу в реке приманивало – нигде без него не обходилось.
5.Оно в воде рождается и в воде умирает. «Из воды родится и воды боится»
6. Его алхимический знак – ключ.
7.На пирах у киевского князя его ставили В золотой посуде лишь на стол, где сидели князь и его приближенные. А гости попроще уходили с княжеского пира «не солоно хлебавши.»
Слайд 8Бухта Физики
Бухта Физики

Слайд 9Пролив «Информатика».
Пролив «Информатика».

Слайд 10Полуостров «Географии»
Полуостров «Географии»

Слайд 11Материк «Математики»
Материк «Математики»

Слайд 12Молодцы!
Спасибо за игру!
Молодцы!
Спасибо за игру!

- Предыдущая
Путешествие тучки по Азии
Пишем сочинение.
Отчёт ПАО Спектр о приёме делегации из Люксембурга
МОУ СОШ № 49, 2 «А» класс, г. Новоуральск Свердловской области.
Юнион. Ведение учета по РС. Регулярный менеджмент. Сбор показателей ИТС
Произведения современного искусства с точки зрения видеоэкологии
Лаборатория экономико-социологических исследований
Презентация на тему Человек и информация (3 класс)
Презентация на тему Буква С с
Презентация Тема 2 СБМ
РАЗМЕЩЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМ ВОДЯНОГО ОТОПЛЕНИЯ В ЗДАНИЯХ
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 17
Односоставные предложения в произведениях Ивана Алексеевича Бунина
Сложноподчинённое предложение
Нот фаунд: самовыражение
Расширение роли общественных органов управления в образовательных учреждениях: специфика в ОАШ
9 октября, воскресенье 1-й учебный корпус МГУ на новой территории Сектор «В», аудитория № 4 Время лекции: 10.15 – 11.15 Проезд: Ст.м.: «Ун
Формирование российского института адвокатуры
Оформление дипломной работы
УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЦИФРОВОЙ МИКРОСКОП «ЭКСПЕРТ» и его использование в учебно-методическом комплексе
Presentation Title
тест по природоведению
Маленькая Ева
Использование ресурсов библиотеки/медиатеки на внутришкольном уровне
Тест юмористических фраз. Методика диагностики мотивационной сферы личности
Команда
Математика, 2 класс Петерсон Л.Г. Порядок действий в выражениях.
Celsis Master Sales
Политическая система, её структура и функции