Рабочие и обучающие группы

Ассоциация специалистов по групповой работе Американской психологической ассоциации подразделяет группы на:
рабочие (группы, созданные специально для решения какой-то конкретной непсихологической задачи);
обучающие;
консультационные;
психотерапевтические.

Рабочие группы
Относятся все группы, участники которых заняты какой-то общей деятельностью или работают над принятием совместного решения.
Роль руководителя в группах такого рода состоит в том, чтобы использовать законы групповой динамики для более быстрого и более эффективного достижения намеченной цели.
Примером могут быть разнообразные оргкомитеты, рабочие совещания, дискуссионные группы и т.п. или же группа детей или подростков, разрабатывающая план проведения новогоднего праздника, так и студенты, работающие над совместным учебным проектом.

Основные характеристики рабочих групп:
1) Конечная цель групповой работы – постановка и решение конкретной задачи.
2) Средство достижения цели: процесс принятия решения.
3) Основной предмет группового обсуждения: содержание и способы решения конкретной задачи.
4) Состав участников: все желающие, количество значения не имеет.

5) Время работы: необходимое для решения поставленной задачи.
6) Основная роль и функции ведущего: управление конфликтами, стимулирование мозгового штурма и принятия решений.
7) Конфиденциальность: не обязательна.
8) Ведущие групп: широкий круг специалистов.
9) Примеры: рабочие совещания, дискуссионные группы, оргкомитеты и пр.

Обучающие группы
Обучающие группы обычно формируются в учреждениях системы образования или различных детских, молодежных образовательно-воспитательных и социально-педагогических центрах.
Акцент ставится на способах решения проблем, характерных для данной аудитории, и на выработке соответствующих социальных навыков.
Целью проведения такого рода групп является профилактика возможных психологических проблем и отклонений. В связи с этим членам группы предоставляется информация по конкретным проблемам и оказывается помощь в принятии эффективных решений и выработке адекватного стиля поведения.
Ведущий такой группы должен ориентироваться на развитие у участников определенных социальных умений, при этом, безусловно, в группе должна быть атмосфера сплоченности и доверительности, что обеспечивает также и личностный рост участников.
Примером могут служить группы, участники которых осваивают приемы общения и навыки эффективного межличностного взаимодействия.

Основные характеристики обучающих групп:
1) Конечная цель групповой работы – обучение конкретным психологическим навыкам с целью профилактики.
2) Средство достижения цели: процесс познания.
3) Основной предмет группового обсуждения: содержание конкретной сферы знаний и конкретных социальных навыков.
4) Состав участников: все желающие, количество -значения не имеет.

5) Время работы: необходимое для решения поставленной задачи.
6) Основная роль и функции ведущего:
трансляция знаний.
7) Конфиденциальность:
не обязательна.
8) Ведущие групп: педагоги, социальные работники, психологи.
9) Примеры: специально созданные учебные группы профессионального самоопределения, полового воспитания и пр.