Работа классного руководителя по формированию социальной компетентности у младших слабовидящих школьников.

Цель:
(в рамках концепции модернизации российского образования)
развитие личности школьника, обеспечение его компетентности в обществе.

Задачи по формированию социальной компетентности в начальной школе:

1. Компетентность в гражданско-общественной сфере.
Формирование социальных установок
Освоение новых социальных ролей
Введение ребёнка в область нравственных представлений о совести, добре и зле
Формирование нравственных суждений и самооценки
Развитие самоуправления в детском коллективе.

2. Компетентность в трудовой сфере
Формирование умения учиться
Формирование отношения к своему труду и труду других людей
Формирование взаимодействия в детском коллективе
Развитие коммуникативных навыков
Формирование сотрудничества взрослых и детей.

3. Компетентность в культурно – досуговой сфере.
Формирование культуры общения, поведения в классе и вне школы
Формирование взаимодействия детского коллектива с организациями социума
Формирование этнической толерантности
Формирование проектной деятельности в детском творчестве.

4. Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Развитие познавательных интересов
Развитие самоконтроля и самооценки младшего школьника
Формирование познавательной деятельности младшего школьника
Формирование взаимодействия на уровнях: учитель-ученик, ученик-ученик, взрослый-ребёнок
Развитие знаний об обществе, правилах поведения и способов поведения в нём.

5. Компетентность в бытовой сфере.
Формирование ценностного отношения к здоровью
Формирование привычки здорового образа жизни
Формирование понятий о семье, своей родословной.

Компетентность в гражданско-общественной сфере.
Формирование социальных установок
Освоение новых социальных ролей
Введение ребёнка в область нравственных представлений о совести, добре и зле
Формирование нравственных суждений и самооценки
Развитие самоуправления в детском коллективе.

Компетентность в бытовой сфере.
Формирование ценностного отношения к здоровью
Формирование привычки здорового образа жизни
Формирование понятий о семье, своей родословной.

Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Развитие познавательных интересов
Развитие самоконтроля и самооценки младшего школьника
Формирование познавательной деятельности младшего школьника
Формирование взаимодействия на уровнях: учитель-ученик, ученик-ученик, взрослый-ребёнок
Развитие знаний об обществе, правилах поведения и способов поведения в нём.