Рабовладение в Риме.

Рабовладение в Риме.

План урока
1.Источники рабства.
2.Использование рабов в имениях.
3.Рабы в богатом доме.
4.Рабы-гладиаторы.
5.Восстание Спартака.

1.Источники рабства.
? Вспомните откуда брали рабов в уже изученных вами государствах и подумайте какими были источники рабства в Древнем мире ?
Какой источник играл важнейшую роль ?
! Главным источником рабс-тва были войны.Наместни-ки провинций делали раба-ми должников.

2.Использование рабов в имениях.
Рабы были бесправными работниками, принадле-жавшими римским гражданам или государству.
Их продавали и покупали как обычное имущество на рынках. Жизнь раба зависела от воли господина.
С ростом завоеваний количество рабов возрастало, а цены на них уменьшались.

2.Использование рабов в имениях.
Богатые римляне владели несколькими огромными имениями. Рабы выращивали оливки и виноград. Работами руководил раб-управляющий, он следил за тем, чтобы рабы трудились от зари до зари круг-лый год.«Раб должен или трудиться, или спать», - говорили римляне.
Раб,
управляющий
косилкой.

2.Использование рабов в имениях.
Принудить рабов к тяжелому труду можно было лишь с помощью наказаний.
За малейшую провинность надсмотрщики применяли телесные наказания - рабов били и пороли.
Наиболее непокорных отправляли на особо тяжелые работы.
Рабы
в шахте.

2.Использование рабов в имениях.
Наказанных использовали на тяжелых работах по подъёму воды в шахтах
Других-делали гребцами на военных галерах.Что
бы они не сбежали, их
приковывали к веслам.
Самыми тяжелыми были работы в каменнолом -нях,где рабы таскали тяжеленные глыбы.

3.Рабы в богатом доме.
Отсутствие рабов было признаком нищеты.
Рабы широко использовались в домах римлян.
Они убирались в доме , готовили пищу , ухаживали за хозяином и т.д.
Среди рабов было много образованных людей-учи- телей, врачей, художников, библиотекарей(в основ-ном это были греки).

3.Рабы в богатом доме.
Римское правительство также имело рабов.
Одни поддерживали в порядке здания мосты и акведуки.
Другие были государственными служащими, помогая управлять страной.
Некоторые из них становились весьма могущественными и влиятельными людьми.

Любимым развлечением римлян были бои гладиаторов .Ими чаще всего становились рабы, пленники, или преступники.
Сначала бои проходили в цирках,а затем для них стали стро-ить амфитеатры.Продолжительность боев доходила до 117 дней.
Римский
амфитеатр-
Колизей,
в наши дни
4.Рабы-гладиаторы.

4.Рабы-гладиаторы.
Игры начинались утром,их открывала процессия в честь распорядителя боев.
Сначала шли гладиаторы,за ними танцовщики, акробаты, жрецы и музыканты.

4.Рабы-гладиаторы.
Затем следовала травля зверей.Редких животных просто показывали зрителям,а медведей пантер и быков стравливали друг с другом.
Очень часто на арене устраивали охоту, используя лучников, или выпускали зверей на безоружных узников.

4.Рабы-гладиаторы.
Гладиаторские бои устраивались после полудня.
Существовали 4-е типа гладиаторов, раз-личавшихся по вооружению и одеянию.
Чтобы шансы гладиаторов были равны , бои устраивались в равных категориях- ретиарий и мурмиллон,самнит и фракиец.
Бои продолжались до смерти одного из участников, или пока раненный не про-сил пощады.Его судьбу решали зрители поднимая или опуская большой палец.
Зрители часто не выдерживали запаха кро-ви и вида растерзанных тел,поэтому на арене устанавливали специальные кури-тельницы с благовониями.
А песок на арене окрашивали в красно-коричневый цвет,чтобы на нем не слиш-ком выделялась кровь.

4.Рабы-гладиаторы.
Удачливые гладиаторы получали большие денежные призы и всеобщее поклонение.
После побед во многих боях, гладиатору иногда вру- чали деревянный меч, что служило символом его свободы.
Многие гладиаторы получавшие свободу становились тренерами.

- тяжелая, бесправная жизнь рабов.
- желание получить свободу.
1.ПРИЧИНЫ ВОССТАНИЯ.

Капуя
г.Везувий
В 74 г.до н. э. в г. Капуя началось восстание ра-бов.Руководил им гла-диатор Спартак. «Лучше погибнуть в борьбе за свободу,чем рисковать жизнью на арене амфи-театра»-эти слова стали девизом восставших. Спартак и его товарищи смогли бежать из школы.

Восставшие не остались в городе, а сразу же отпра-вились на расположен-ный рядом Везувий и по-строили здесь лагерь.
Число восставших росло. Сенат направил к Везу- вию 3000-й отряд, блоки- ровавший восставших.
Тогда рабы сплели из лозы лестницы, ночью спусти-лись в долину и разбили противника.
2.НАЧАЛО ВОСТАНИЯ.

Капуя
г.Везувий
Узнав о победе Спарта-ка,рабы Южной Италии поддержали восстав-ших.Армия Спартака со-ставила 50 тысяч чело-век,но они не умели во-евать.Гладиаторы обу-чали рабов владению оружием, а ремесленни-ки ковали оружие.

Сенат отправил против восставших обоих консу-лов.Спартак, видя что с римлянами не справить- ся,решил идти на север к Альпам.
Разделив армию на 2 час- ти,консулы преградили путь рабам и спереди, и сзади.
Но Спартак повернул назад и разбил сначала один отряд, а затем и другой.
3.ПОБЕДЫ ВОССТАВШИХ.
Консул Помпей

Капуя
г.Везувий
Месяц спустя рабы почти достигли своей цели-они подошли к Альпам.Здесь их вновь подстерегали римляне. Спартак бросил в бой свои лучшие силы-гла-диаторов, и одержал по-беду.Но за Альпы рабы не пошли.Почему? Неиз-вестно.

Рабы прошли всю Ита-лию с севера на юг и по-дошли к Мессенскому проливу,отделявшему Италию от Сицилии. Спа ртак договорился с пи-ратами о переправе.Он надеялся поднять на восстание рабов в Си-цилии,и навсегда раз-бить Рим.
Капуя
г.Везувий

Капуя
г.Везувий
Вслед за рабами в Юж- ную Италию пришли легионеры.Новый кон сул Красс решил бло-кировать восставших. В узком месте римляне возвели ров и стену.

Вначале Спартак не придал этому значения-он на-деялся на переправу,но пираты, получив деньги,ис-чезли.
Рабы попытались переправиться на досках, бочках и др. средствах, но попали в бурю.
Тогда Спартак решил прорваться через укрепления.
4.ПОРАЖЕНИЕ ВОССТАВШИХ.

Капуя
г.Везувий
Рабы бросились на штурм.Битва продол-жалась весь день и обе стороны понесли ог-ромные потери.
Из армии Спартака только треть смогла прорваться.

Капуя
г.Везувий
Сенат перепуганный прорывом Спартака , посылает в подмогу Крассу Помпея и Лу-кулла.
Спартак был ранен, но продолжал сражаться.