Содержание
- 2. Цели: познакомить учащихся с историей написания повести; проанализировать особенности композиции повести, помочь понять характер главного героя;
- 3. Произведение было задумано в лагере в Экибастузе, северный Казахстан, зимой 1950—1951 годов, написан в 1959 году
- 4. Летом 1956, освободившись после 11 лет тюрем, лагерей и ссылки, Александр Исаевич Солженицын перебрался из Казахстана
- 5. "Это было чудо. Для того чтобы такое случилось, нужно было стечение невероятных обстоятельств и исключительных личностей,
- 6. Особенности композиции повести В композиционном отношении интересно, что весь рассказ выстроен как несобственно-прямая речь Ивана Денисовича.
- 7. Главным героем своего произведения А. Солженицын сознательно сделал рядового крестьянина, обыкновенного мужика. Именно такие люди, по
- 8. Действие в повести Сколько времени охватывает действие в повести? Действие в повести умещается в один день
- 9. Счастливый прожитый день Совсем иначе звучит авторская оценка, внешне спокойно-объективная и оттого ещё более страшная:«Таких дней
- 10. Символ эпохи Каковы судьбы солагерников Шухова? В небольшом рассказе уместился целый перечень несправедливостей, рождённых системой: наградой
- 11. Символ эпохи Один день из жизни зэка сталинских лагерей разрастается до пределов целой человеческой жизни, до
- 12. Гимн своему поколению Александр Исаевич Солженицын написал «Один день Ивана Денисовича» как гимн своему поколению, гимн
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Цели:
познакомить учащихся с историей написания повести;
проанализировать особенности композиции повести,
помочь понять характер
Цели:
познакомить учащихся с историей написания повести;
проанализировать особенности композиции повести,
помочь понять характер

выявить уровень умения анализировать фрагмент эпического произведения
Слайд 3Произведение было задумано в лагере в Экибастузе, северный Казахстан, зимой 1950—1951 годов,
Произведение было задумано в лагере в Экибастузе, северный Казахстан, зимой 1950—1951 годов,

" Я в 50-м году, в какой-то долгий лагерный зимний день таскал носилки с напарником и подумал: как описать всю нашу лагерную жизнь? По сути, достаточно описать один всего день в подробностях, в мельчайших подробностях, притом день самого простого работяги, и тут отразится вся наша жизнь. И даже не надо нагнетать каких-то ужасов, не надо, чтоб это был какой-то особенный день, а — рядовой, вот тот самый день, из которого складываются годы. Задумал я так, и этот замысел остался у меня в уме, девять лет я к нему не прикасался и только в 1959, через девять лет, сел и написал".
История написания повести
А.И.Солженицын
Слайд 4Летом 1956, освободившись после 11 лет тюрем, лагерей и ссылки, Александр Исаевич
Летом 1956, освободившись после 11 лет тюрем, лагерей и ссылки, Александр Исаевич

"Писал я его недолго совсем, всего дней 40, меньше полутора месяцев. Это всегда получается так, если пишешь из густой жизни, быт которой ты чрезмерно знаешь и ...только отбиваешься от лишнего материала, только-только чтоб лишнее не лезло, а вот вместить самое необходимое".
Написал и спрятал. А рискнул предложить в печать лишь спустя два с лишним года, после атаки Хрущёва на "культ личности" Сталина.
История написания повести
А.И.Солженицын
Слайд 5"Это было чудо. Для того чтобы такое случилось, нужно было стечение невероятных
"Это было чудо. Для того чтобы такое случилось, нужно было стечение невероятных

История написания повести
В ноябре 1961г. московские друзья отнесли рукопись в "Новый мир". Через одиннадцать месяцев 12 октября 1962 года Президиум ЦК КПСС под давлением Хрущёва принял решение о публикации "Одного дня Ивана Денисовича". Ещё через месяц в ноябрьской книжке "Нового мира" рассказ был напечатан, тиражом под 100 тысяч.
Слайд 6Особенности композиции повести
В композиционном отношении интересно, что весь рассказ выстроен как несобственно-прямая
Особенности композиции повести
В композиционном отношении интересно, что весь рассказ выстроен как несобственно-прямая

Солженицын предпочел такую форму рассказывания, которая позволяла предельно сблизить точку зрения мужика с точкой зрения автора.
Слайд 7Главным героем своего произведения А. Солженицын сознательно сделал рядового крестьянина, обыкновенного мужика.
Главным героем своего произведения А. Солженицын сознательно сделал рядового крестьянина, обыкновенного мужика.

Обыкновенная и одновременно необыкновенная биография героя позволяет писателю воссоздать героическую и трагическую судьбу русского человека XX столетия.
Главный герой повести
Что мы узнаём о главном герое повести?
Почему автор главным героем выбрал простого мужика-крестьянина?
Слайд 8Действие в повести
Сколько времени охватывает действие в повести?
Действие в повести умещается в
Действие в повести
Сколько времени охватывает действие в повести?
Действие в повести умещается в

С утра Шухов чувствовал себя больным, его знобило, но температуры не было. Вместе с другими зэками он был отправлен на стройку почти в 30 градусный мороз. Со стройки Ивану Денисовичу удалось, несмотря на шмон, вынести в рукавице ножовку (незаменимая вещь в хозяйстве). Ему досталась лишняя миска баланды, а лагерник Цезарь Маркович поделился с ним колбасой из посылки.
Один день в рассказе Солженицына содержит сгусток судьбы человека, своего рода выжимку из его жизни
Слайд 9Счастливый прожитый день
Совсем иначе звучит авторская оценка, внешне спокойно-объективная и оттого ещё
Счастливый прожитый день
Совсем иначе звучит авторская оценка, внешне спокойно-объективная и оттого ещё

Повествование ведётся автором, но в авторских словах слышится голос героя: его мысли, его оценки, его, мнение.
Солженицын добивается почти полного слияния авторского голоса и речи героя:«…в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножовкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся. Прошёл день, ничем не омрачённый, почти счастливый».
Каковы же были другие дни, если этот - СЧАСТЛИВЫЙ?
Слайд 10Символ эпохи
Каковы судьбы солагерников Шухова?
В небольшом рассказе уместился целый перечень несправедливостей,
Символ эпохи
Каковы судьбы солагерников Шухова?
В небольшом рассказе уместился целый перечень несправедливостей,

Система беспощадна и к 16-летнему Гопчику, носившему в лес еду бандеровцам; и к капитану второго ранга верному коммунисту Буйновскому; и к бандеовцу Павлу; и к интеллигенту Цезарю Марковичу; и к эстонцам, вся вина которых - в желании свободы для своего народа.
Злой иронией звучат слова о том, что Социалистический городок строят заключённые.
Слайд 11Символ эпохи
Один день из жизни зэка сталинских лагерей разрастается до пределов целой
Символ эпохи
Один день из жизни зэка сталинских лагерей разрастается до пределов целой

Полуголодные измученные зэки работают на государство, которое обрекло их на страдания, сломало жизнь.
В лице незлобивого Ивана Денисовича Шухова Солженицын воссоздал символический образ русского народа, способного перенести невиданные страдания, лишения, издевательства и при этом сохранить доброту к окружающим, человечность, снисходительность к людским слабостям и непримиримость к нравственным порокам.
В изображении обыденности происходящего, привычки к бесчеловечным условиям заключается
ОБВИНИТЕЛЬНА ЯСИЛА
произведения Солженицына
Слайд 12Гимн своему поколению
Александр Исаевич Солженицын написал «Один день Ивана Денисовича» как гимн
Гимн своему поколению
Александр Исаевич Солженицын написал «Один день Ивана Денисовича» как гимн
