Содержание
- 2. Важно: Количество изученных тем, которые осваивают дети, Овладение детьми способов их получения, Самостоятельное строительство нового знания.
- 3. Обучение способам построения новых знаний – является выходом Обучаясь способам получения знания у обучающихся развиваются мыслительные
- 4. Содержание урока – формирование ЗУН две «роли» ученика: слушать учителя, запоминать алгоритм научиться качественно воспроизводить этот
- 5. Результат научаются действовать в стандартных ситуациях; часто ничего не могут сделать, если задание изменено, т.е. не
- 6. Содержание урока - освоение способов, развитие мыслительных способностей погружение в ситуацию решения задачи; сами начинают порождать
- 7. Деятельность учителя Носитель образца выполнения задания контролирует правильность результата участник процесса, он так же, как и
- 8. Содержание урока Формирование ЗУН алгоритм Развитие способностей способ
- 9. Способность Совокупность способов Понимание специфики ситуаций, в которых они являются средством решения задач Возможность их изменить
- 10. Этапы процесса решения задачи Понимание Моделирование Выдвижение способа решения Реализация способа решения Рефлексия.
- 11. Моделирование – центральный этап содержит в себе результат понимания только при работе с моделью можно выдвинуть
- 12. Понимание (необходимы средства восстановления сюжета) Моделирование (необходимо различать существенное - несущественное, воображение для представления типа взаимосвязи
- 13. Задача (Алгебра: Учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев и др.; под ред. С.А.Теляковского)
- 14. Чертеж 1
- 15. Чертеж 2
- 16. Чертеж 3
- 19. Скачать презентацию