Развитие творческих способностей обучающихся

В федеральных государственных образовательных стандартах делается упор на деятельностный подход (освоение универсальных способов деятельности),
усиливается ориентация на результат, отражающий социальные ожидания по отношению к образованию со стороны личности, семьи, общества, бизнеса и государства.
Основным предназначением стандарта является формирование базовых компетентностей современного человека:
• информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);
• коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);
• самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
• самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Из всего многообразия видов творчества
декоративно - прикладное является, наверное, самым популярным
Оно непосредственно связано с повседневным окружением человека и призвано эстетически оформлять быт людей и среду их обитания.
Оглянувшись вокруг, можно заметить, что предметы декоративно-прикладного искусства вносят красоту в обстановку дома, на работе и в общественных местах
Я люблю вышивать и решила научить этому своих детей

С давних времен огромная часть изделий создавалась в домашних условиях. Женщины ткали полотно, шили одежду, вязали, создавали прекрасные картины. За все эти годы человечество собирало по крупицам опыт искусных мастеров, передавая и совершенствуя его от поколения к поколению. Интерес к отдельным ремеслам то ослабевал, то вновь возрастал, немало появлялось ремесел новых, а некоторые забылись навсегда.

Возникновение вышивания,
одного из самых массовых видов
народного искусства, относится к эпохе
первобытной культуры.

В наш стремительный век
женщин, желающих
заниматься вышиванием
становится все
больше и
больше.

Умея рукодельничать,
освоив новые
технологии вышивкой,
можно внести в дом праздничную
атмосферу, создать уют и красоту

Вещи,
выполненные
своими
руками,
всегда
красивы,
неповторимы, привлекательны.

Наше объединение мы назвали «Марья Искусница»
Занимаются вышиванием девочки- второклассницы и шестиклассницы.

Дети, занимаясь в мастерских «Марья Искусница» учатся
творить красивое своими руками,
как когда-то наши предки.

Изучив технику
вышивки,
обучающиеся
могут сами
фантазировать
и создавать шедевры

В процессе работы девочки получают богатую информацию об окружающем мире, находят свой способ самовыражения, что позволяет ярче проявить индивидуальные чувства и возможности

Творческая деятельность
позволяет приобрести
чувство уверенности,
успешности.

Развивается умение
видеть и передавать
красоту окружающей
действительности
посредством вышивки
Формируется понятие
о красоте узоров и орнаментов

вырабатывается умение доводить начатое дело до конца, прививаются основы культуры труда

На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности:
индивидуальная, фронтальная, групповая
коллективное выполнение экспонатов.

Одно из главных условий успеха в обучении детей и развитии их творчества – индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Индивидуальный подход требует изучения внутреннего мира школьника.

На занятиях отрабатывается умение перевода рисунка на ткань, напяливание ткани, выполнение швов, вышивки «крест простой».
Занятия с детьми дают возможность выявить природные способности детей, воспитывать в них чувство ответственности и аккуратности..

Применение технологий личностно – ориентированного обучения позволяет в большей степени формировать ключевые компетенции, среди которых важное значение имеет коммуникативная.

Поддерживаю и поощряю любые попытки творчества детей, создаю условия, в которых они чувствуют себя максимально раскрепощённо.

Внеаудиторная деятельность оказывает существенное воздействие на развитие творческих способностей учащихся:
формирует у него готовность и привычку к творческой деятельности,
способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии,
повышает его собственную самооценку и его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.
содействует укреплению самодисциплины,
развитию организованности и самоконтроля школьников,
появлению навыков содержательного проведения досуга,
позволяет формировать у детей практические навыки здорового образа жизни.