Реабилитация детей с девиантно-криминальным поведением

Основные направления деятельности Центра:
социальная, педагогическая, психологическая, медицинская диагностика и оказание медицинских услуг;
организация социальной поддержки ребенка и его семьи;
социальный контроль за условиями воспитания несовершеннолетних;
социальная и педагогическая реабилитация несовершеннолетних в возрасте 10–18 лет в школе Центра, воспитание и обучение; психологическая адаптация в приюте и тд.

Принципиальное отличие разработанной и апробированной в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Хабаровска реабилитационно-воспитательной системы от систем, функционирующих в других образовательных учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением, состоит в следующем:
В условиях Центра как открытого образовательного учреждения воспитываются несовершеннолетние с высокой степенью криминальности.
Большинство воспитанников Центра проживают дома.
Центре воспитываются несовершеннолетние обоего пола

Уровень девиантно-криминального поведения воспитанников
хабаровского краевого Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции

В Центре психолого-педагогической реабилитации обучаются:
- дети, индивидуальные способности которых в школьной ситуации не гарантируют им возможности самостоятельно справиться с проблемами обучения
- дети со сниженными адаптационными возможностями к школьным условиям и педагогическим требованиям общеобразовательной школы
- дети, вступившие в конфликт с социальной средой и воспитательной системой

Реализация целей и задач обучения с учетом специфики детей предусматривает
выбора оптимального темпа обучения
объема учебной нагрузки
усиление сенсорной нагрузки
обязательные коррекционные занятия
сочетание предметного обучения с интегрированными курсами профессиональной подготовки
опору на индивидуальные системы развивающихся деятельностей

В психолого-медико-педагогическом секторе работают
социальные педагоги
педагоги-психологи
юрист
врачи-специалисты: психиатр- нарколог, дермато-венеролог, гинеколог, невропатолог, педиатр, психотерапевты.
Общеобразовательная школа с индивидуальным планом обучения использует учебные планы дневных и вечерних общеобразовательных школ ( в том числе - семестрового обучения)

Результативность и практическая значимость опытно-экспериментальной работы заключается в следующем:
разработана научно обоснованная и эффективно действующая модель образовательного учреждения
разработаны реабилитационно-воспитательная система реабилитации несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением
разработан псхолого-педагогический инструментарий
подготовлен проект целостного процесса психолого-педагогической реабилитации детей в условиях образовательного учреждения.