Содержание
- 2. Задачи дошкольного учреждения: Приобщение к здоровому образу жизни. Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка. Формирование знаний об окружающем
- 3. Задачи начальной школы. Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2Задачи дошкольного учреждения:
Приобщение к здоровому образу жизни.
Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка.
Формирование знаний об
Задачи дошкольного учреждения:
Приобщение к здоровому образу жизни.
Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка.
Формирование знаний об
![Задачи дошкольного учреждения: Приобщение к здоровому образу жизни. Обеспечение эмоционального благополучия ребёнка.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/471389/slide-1.jpg)
окружающем мире как основы развития деятельности (восприятия, коммуникации, познания, игры).
Развитие возрастной компетентности в сфере отношений к миру, людям; развитие умений сотрудничества.
Педагогическая помощь по развитию сформированных качеств.
Развитие возрастной компетентности в сфере отношений к миру, людям; развитие умений сотрудничества.
Педагогическая помощь по развитию сформированных качеств.
Слайд 3Задачи начальной школы.
Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения
Задачи начальной школы.
Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения
![Задачи начальной школы. Осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/471389/slide-2.jpg)
в соответствии с ним.
Эмоциональная готовность к общению с окружающим миром.
Формирование общеучебных и предметных умений-навыков, желания и умения учиться, интеллектуальная готовность к образованию на следующем этапе.
Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества, готовности к взаимодействию с миром.
Совершенствование достижений дошкольного периода, индивидуализация процесса обучения.
Эмоциональная готовность к общению с окружающим миром.
Формирование общеучебных и предметных умений-навыков, желания и умения учиться, интеллектуальная готовность к образованию на следующем этапе.
Развитие инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества, готовности к взаимодействию с миром.
Совершенствование достижений дошкольного периода, индивидуализация процесса обучения.