«Реализация программы развития школы в свете итогов работы в 2009-2010 учебном году»

Анализ успеваемости начальной школы
Как и в прошлом учебном году в школе нет учащихся, имеющих итоговую неудовлетворительную(ые) оценку(и).
Самых высоких результатов в обучении достигли учителя В.В.Розбаш (4 класс), Н.М.Егупенко (3 класс).
Всего в начальной школе закончили год на «4» и «5» 37 человек, на 2 человека больше, чем в прошлом учебном году. Из них 7 младших школьников закончили год только с отличными оценками.
Начальная школа

Факторы положительного влияния на процесс обучения (начальная школа)
работа учителей по формированию у учащихся познавательного интереса;
применение учителями школы индивидуального подхода;
применение учителями школы инновационных педагогических технологий;
использование системы дополнительного образования;
педагогическое мастерство учителей;
изучение предметов с использованием ИКТ.
увеличение объема дополнительного образования занятиями, развивающими интерес к знаниям,
работа с семьями, для которых русский язык не является родным.
Ресурсы дальнейшего повышения качества образования:
начальная школа

Анализ результатов обучения 2 и 3 ступеней обучения
Материал подготовлен зам. директора по УВР Г.А.Кантемировой

Некоторые выводы из проведенных диагностик
Диагностика усвоения нравственных понятий выпускниками начальной школы показала, что выпускники начальной школы 2010 года показали большую грамотность в освоении нравственных понятий категорий «вежливые слова», «характеристики качеств личности», «понятия, характеризующие нравственные чувства по отношению к семье», «нравственные приоритеты», чем их предшественники.
Учащимся старших классов предложена была анкета для исследования уровня сформированности знаний по теме «Нравственные требования и нормы в структуре морали». Сравнение итогов работы учащихся показало, что уровень сформированности примерно одинаков у всех старшеклассников. Наибольшие успехи в изучении темы проявили учащиеся 10 класса. Классным руководителям, преподающим основы морали в старших классах, следует обратить внимание на формирование навыка четко выражать правило – 9 класс, разъяснение смысла нравственного долга – 10 класс, ориентацию нравственных правил на общественную оценку.

Результативность социальной работы
за 2009-2010 учебный год на 3 человека уменьшилось число учащихся, состоящих на внутришкольном учете;
совершенствуется работа с учащимися, склонными к неоправданным пропускам уроков и налажена постоянная связь с родителями таких учащихся;
продолжается работа по пропаганде здорового образа жизни с использованием средств информации;
усиливается роль внешкольных организаций в укреплении связи семьи и школы;
увеличилось число учащихся, охваченных бесплатным питанием.

Положительные стороны работы школы по обеспечению безопасности
регулярный контроль за соблюдением ОТ и ТБ;
положительные результаты проверок;
хорошая координация работы по обеспечению безопасности всех сотрудников школы

Задачи школы на 2010-2011 учебный год
Развитие системы независимой оценки работы школы и качества образования: выполнение государственных стандартов образования, государственная итоговая аттестация выпускников всех ступеней, независимая промежуточная аттестация, аттестация рабочих мест и условий реализации образовательных программ, мониторинг и диагностика личных достижений обучающихся и освоения ключевыми компетенциями учителями.

Формирование системы поддержки талантливых детей. Создание условий для реализации индивидуальных способностей, в том числе, к художественному и научно-техническому творчеству не должно быть на периферии профессиональных интересов педагогов и независимо от того, занимается педагог проектной деятельность в соответствии с учебным планом, или нет, его должностной обязанностью является развитие творческих способностей учащихся, побуждение их к участию в различных творческих конкурсах и интеллектуальных соревнованиях.
Задача поддержания здоровья детей давно является серьезной и болезненной для школы. Нам явно не хватает участия медицинских работников.

Развитие кадрового потенциала связано , прежде всего, с формированием ключевых компетенций каждого педагога
Значительно повышается социальная роль школы. От педагогов требуется не только проведение дополнительных занятий по предмету, но и занятий, развивающих интерес школьников к учению, их способности, укрепляющие здоровье школьников, способствующих их занятости полезными делами.
Существенным моментом в решении последней задачи является овладение эффективными методами внеклассной работы и дополнительного образования. По возможности, сеть дополнительного образования должна быть расширена так, чтобы в ней нашлось место для школьников с самыми разными интересами.
Совершенствование взаимодействия с родителями, привлечение родителей к постановке целей работы школы, анализу результатов, принятию организационных решений, способствующих повышению качества обучение и воспитательной работы. Важной частью взаимодействия является информирование всех родителей о работе школы, для чего следует привлекать их к посещению сайта школы. Организационной формой взаимодействия с родителями является неформальная работа Совета школы, полноправными членами которого являются родители.

Заключение
Все перечисленные задачи соответствуют национальной инициативе «Наша новая школа». Решение их призвано способствовать достижению цели развития школы как структурной единицы российского образования, реализации в ней образования, соответствующего новым образовательным стандартам, с использованием современных методов и технологий обучения и воспитания школьников, отвечающей актуальным задачам социализации и здоровьесбережения обучающихся в ней детей, создающей условия пребывания школьников, соответствующие санитарным правилам и нормативам.
Ожидаемый результат августовского педсовета
– принятие современных тенденций развития российского образования как тенденций развития школы, как основы для профессионального роста каждого педагога школы;
- активизация педагогического коллектива, мотивация каждого педагога на работу по реализации задач, определенных на 2010-2011 учебный год.