Рекомендации комитета Министров Совета Европы N R (2005) 5(Государствам членам о правах детей, постоянно проживающих в специализиро

Основные принципы
- Семья - это естественная среда для роста и благополучия ребенка, и первостепенной обязанностью родителей является воспитание и развитие ребенка;
- превентивные меры поддержки детей и семей в соответствии с их особыми нуждами должны оказываться как можно дольше;
- размещение детей в специализированных учреждениях должно оставаться исключением и служить в первую очередь интересам ребенка и целям его или ее успешной и скорейшей интеграции или реинтеграции в общество; такое размещение должно гарантировать полное соблюдение основных прав ребенка;

Основные принципы
- пребывание в специализированном учреждении не должно длиться дольше необходимого и должно периодически пересматриваться в соответствии с интересами ребенка, которые в процессе пребывания ребенка в учреждении должны соблюдаться в первую очередь; родители должны получать всю возможную поддержку, направленную на гармоничную реинтеграцию ребенка в семью и общество;
- ребенок, выходящий из-под опеки, должен иметь право на оценку его или ее нужд и соответствующую последующую поддержку в соответствии с целью обеспечения реинтеграции ребенка в семью и общество;
- принятие решения о помещении ребенка в специализированное учреждение и само такое размещение не должно быть связано с дискриминацией по половому, расовому, социальному, этническому или национальному признаку, по высказываемым мнениям, языку, собственности, религии, инвалидности, рождению или любому иному статусу ребенка и/или его или ее родителей;

Особые права детей, постоянно проживающих
в специализированных учреждениях
- право быть помещенным в специализированное учреждение только для удовлетворения нужд, которые признаны безоговорочными на основе междисциплинарной оценки, с периодическим пересмотром вопроса о размещении; при такихпересмотрах необходимо искать альтернативные варианты и принимать во внимание мнение ребенка;
- право поддерживать регулярные контакты с родной семьей и другими важными для ребенка людьми; такие контакты могут быть ограничены или прекращены, только если они нарушают интересы ребенка;

Особые права детей, постоянно проживающих
в специализированных учреждениях
- право братьев и сестер при любой возможности оставаться вместе или поддерживать регулярные контакты;
- право на индивидуальность;
- право на соблюдение этнических, религиозных, культурных, социальных и языковых обычаев ребенка;
- право на частную жизнь, в том числе доступ к
человеку, которому они доверяют, и компетентному органу для получения конфиденциального совета по их правам;

Особые права детей, постоянно проживающих
в специализированных учреждениях
- право на качественное здравоохранение, соответствующее нуждам и благополучию конкретного ребенка;
- право на уважение человеческого достоинства и физической неприкосновенности ребенка; особенно право на пребывание в условиях человечного, не унижающего достоинство обращения и ненасильственного воспитания, включая защиту от телесных наказаний и всех форм жестокого обращения;

Особые права детей, постоянно проживающих
в специализированных учреждениях
- право на равные возможности;
- право на доступ ко всем видам образования, профессиональной ориентации и профессионального обучения, на тех же условиях, что и у других детей;
- право быть подготовленными к активной и ответственной гражданской жизни посредством игр, спорта, культурной деятельности, неформального образования и возрастающей ответственности;

Особые права детей, постоянно проживающих
в специализированных учреждениях
- право на участие в процессе принятия решений в отношении ребенка и условий проживания в специализированном учреждении;
- право на получение информации о правах детей и правилах специализированного учреждения в форме, удобной и доступной ребенку;
- право жаловаться в идентифицируемый, беспристрастный и независимый орган с целью защиты основных прав детей.

Минимальные стандарты качества жизни детей .
Стандарт: Планирование попечения и ухода за ребенком
Стандарт Потребности в сфере развития.
Стандарт: Здоровье
Стандарт: Образование.
Стандарт: Эмоциональное поведенческое развитие.
Стандарт. Формирование личности.

Минимальные стандарты качества жизни детей .
Стандарт: Досуг.
Стандарт: Взаимоотношения ребенка с семьей и обществом.
Стандарт: Социальная презентация.
Стандарт: Подготовка к самостоятельной жизни. Поддержка и помощь по окончании пребывания ребенка в учреждении.
Стандарт: Обеспечение безопасности детей. Права и интересы детей.