Образовательная система Диалог

Система учебников «Диалог»
Цель УМК «Диалог» - дать возможность ученикам начальных классов интересно учиться и познавать мир во всем его многообразии.
Авторы концепци: Г.А. Бордовский, М.П. Воюшина, Е.П. Суворова, Н.Л. Стефанова.
Систему учебников «Диалог» выпускает издательство «Дрофа».

«Диалог»:
взаимодействие различных позиций, представлений, идей, образов, языков, наук и искусств, точек зрения, направленное на достижение взаимопонимания и взаимообогащения участников диалога;
способ познания мира, освоения духовных ценностей, способ самоопределения, позволяющий человеку научиться жить в условиях многообразия культур.

На чем базируется образовательная система «Диалог» ?
требованиях ФГОС,
идеях Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,
Концепции развития поликультурного образования в Российской Федерации, которые определяют гуманистический, светский и поликультурный характер образования.

Соответствие ФГОС
Учебники программы «Диалог» исключены из федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, приказом Мин.обр.науки России от 08 июня 2015г. N 576.

Образовательная система «Диалог»
отвечает вызовам времени, создает благоприятный режим социализации новых поколений,
исходит из стратегии сохранения культурного многообразия и единства культуры,
нацелена на подготовку подрастающих поколений к функциональному сотрудничеству в составе полиэтнических гражданских сообществ регионального, российского, международного масштаба,
ориентируется на решение задач, поставленных перед образованием: обеспечение гражданского мира, социальной стабильности, экономического развития России, что отражено в девизе образовательной системы «Диалог»: «Мы разные, мы равные, нам интересно вместе!».

Образовательная система «Диалог» для педагогов
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «ДИАЛОГ»
Программно-методические материалы к примерной основной образовательной программе «ДИАЛОГ»
Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей во всех видах деятельности в соответствии с образовательными областями ФГОС ДО:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое

УМК «Диалог» состоит из следующих завершенных предметных линий учебников:
РУССКИЙ ЯЗЫК (обучение грамоте). Азбука (1 класс). Авторы: Чистякова Н.Н., Закревская Е.А., Воюшина М.П.
РУССКИЙ ЯЗЫК. Авторы: Савельева Л.В., Гогун Е.А., Щеголева Г.С.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Авторы: Воюшина М.П., Петрова С.И., Чистякова Н.Н., Лебедева Е.В.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. Литература народов России (дополнительный модуль). Авторы: Найденова Е.А., Хайруллин Р.З., Чумакова Е.А. и др.
МАТЕМАТИКА. Авторы: Ивашова О.А., Подходова Н.С., Туркина В.М., Останина Е.Е.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. Авторы: Суворова Е.П., Купирова Е.А., Преображенский В.А.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО. Автор: Аранова С.В.
МУЗЫКА. Авторы: Афанасьева А.Б., Шекалов В.А., Камынина О.Е.
ТЕХНОЛОГИЯ. Автор: Мисюкевич А.Н.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Авторы: Пономарев Г.Н., Федоров В.Г., Венедиктов И.Н., Пащенко Р.В.

Общая характеристика
В название УМК вынесено ключевое для поликультурного образования понятие – «диалог», трактующееся как:
Взаимодействие различных позиций, представлений, идей, образов, языков наук и искусств, точек зрения, направленное на достижение взаимопонимания и взаимообогащения участников диалога;
Способ познания мира, освоения духовных ценностей, способ самоопределения, позволяющий человеку научиться жить в условиях многообразия культур, типов сознаний, взглядов.
УМК «Диалог» строится на основе сочетания системного, системно - деятельностного, личностно ориентированного, культурологического, метаметодического подходов, которые взаимно дополняют друг друга, создают возможность рассмотреть образовательный процесс всесторонне.

Особенности содержания
В УМК «Диалог» входят учебники и методическое обеспечение учебных курсов, которые могут быть реализованы образовательным учреждением за счет части примерного учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений и обеспечивающей реализацию индивидуальных запросов обучающихся (в том числе этнокультурных).
Например, к учебнику по предмету «Литературное чтение» создан дополнительный модуль «Литература народов России» (авторы: Е. А. Найдёнова, Р. З. Хайруллин, Е. А. Чумакова и др.)
Это время может быть также использовано на увеличение учебных часов, предусмотренных для изучения отдельных учебных предметов обязательной части учебного плана. Для методического обеспечения увеличения времени изучения отдельных курсов в учебниках предусмотрены задания в рубрике «Выбери, выполни, поделись с другими», рабочие тетради, электронное сопровождение. В часть, формируемую участниками образовательных отношений, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью УМК «Диалог», в который включены вариативные рабочие программы внеурочной образовательной деятельности, предоставляющие широкие возможности выбора как образовательному учреждению, так и обучающемуся.