Содержание
- 2. Общая информация Часть 3 (С) содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные три
- 3. Система оценивания заданий части С Выполнение заданий Части 3 (С) оценивается от нуля до четырех баллов.
- 4. Обобщенный план экзаменационной работы
- 5. Возможные алгоритмические задачи перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене
- 6. Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном массиве за однократный просмотр
- 7. Задание C1
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Общая информация
Часть 3 (С) содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня
Общая информация
Часть 3 (С) содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня

Задания Части 3 направлены на проверку сформированности важнейших умений записи и анализа алгоритмов, предусмотренных требованиями к профильному уровню подготовки по информатике учащихся средних общеобразовательных учреждений. Эти умения проверяются на повышенном и высоком уровне сложности. Также на высоком уровне сложности проверяются умения использовать языки программирования для записи требуемых алгоритмов.
В 2010 г. проведение экзамена по информатике осуществляется в бескомпьютерном варианте. Для выполнения любого из заданий экзаменационной работы не требуется никакого дополнительного оборудования или программного обеспечения. Использование калькуляторов на экзамене по информатике запрещается.
Слайд 3Система оценивания заданий части С
Выполнение заданий Части 3 (С) оценивается от нуля
Система оценивания заданий части С
Выполнение заданий Части 3 (С) оценивается от нуля

Ответы на задания Части 3 (С) проверяются и оцениваются экспертами (устанавливается соответствие ответов определенному перечню критериев)
Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий Части 3 (С), – 12
Слайд 4Обобщенный план экзаменационной работы
Обобщенный план экзаменационной работы

Слайд 5Возможные алгоритмические задачи перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется
Возможные алгоритмические задачи перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется

• Нахождение минимума и максимума двух, трех, четырех данных чисел без использования массивов и циклов.
• Нахождение всех корней заданного квадратного уравнения.
• Запись натурального числа в позиционной системе с основанием меньшим или равным 10. Обработка и преобразование такой записи числа.
• Нахождение сумм, произведений элементов данной конечной числовой последовательности (или массива).
• Использование цикла для решения простых переборных задач (поиск наименьшего простого делителя данного натурального числа, проверка числа на простоту, и т.д.)
• Заполнение элементов одномерного и двумерного массива по заданным правилам.
• Операции с элементами массива. Линейный поиск элемента. Вставка и удаление элементов в массиве. Перестановка элементов данного массива в обратном порядке. Суммирование элементов массива. Проверка соответствия элементов массива некоторому условию.
Слайд 6Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном
Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном

• Нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве и количества элементов, равных ему за однократный просмотр массива.
• Операции с элементами массива, отобранных по некоторому условию (например, нахождение минимального четного элемента в массиве, нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве).
• Сортировка массива.
• Слияние двух упорядоченных массивов в один без использования сортировки.
• Обработка отдельных символов данной строки. Подсчет частоты появления символа в строке.
• Работа с подстроками данной строки с разбиением на слова по пробельным символам. Поиск подстроки внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую строку.
Слайд 7Задание C1
Задание C1

Philosophy of Marxsism
Физико-механические свойства древесины
ПАТОФІЗІОЛОГІЯ СУДИН
Тайo миян чужан му!
Содержание сквозного курса информатики 7-11 класс
Растения играют большую роль в жизни животных и человека кислород пища лекарство убежище ткани древесина.
Первые уроки экспериментальной деятельности по введению ФГОС
MY PET
Использование интерактивных досок
Цирковая студия Сюрприз
Презентация основана на материалах сайта Поморского государственного университета
Торгово-промышленная палата как инструмент внедрения системы управления качеством
Задачи с библейскими персонажами
Скоро ЕГЭ
Найди общее. Ребусы
Оформление стола
Висячие сады Семирамиды
Презентация на тему Древние германцы и Римская империя
Грегор Мендель
НОВЫЕ ФОРМАТЫ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ СБЕРБАНКА РОССИИ
Презентация на тему Проблемы мирового океана
Индия. Церковь Святого Антония
Подшипники
Единый день пенсионной грамотности
Дорога без опасности
Русский портрет XVIII века (11 класс)
Путешествие в город Местоимёнск
FIRM BEHAVIOR AND THE ORGANIZATION OF Industry