Слайд 2Рисунок лежит в основе мастерства художника.
И для скульптора, и для архитектора,
![Рисунок лежит в основе мастерства художника. И для скульптора, и для архитектора,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-1.jpg)
и для живописца
рисунок необходим как в процессе обучения,
так и в процессе создания произведений.
Слайд 3Рисунок выполняется графическими материалами – чаще всего карандашом или углем, но может
![Рисунок выполняется графическими материалами – чаще всего карандашом или углем, но может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-2.jpg)
быть сделан пером, ручкой и кистью. Все художественные рисунки – это графические произведения.
Слайд 4Леонардо да Винчи. Набросок. Уголь, мел. Италия 15 в.
Набросок – это
![Леонардо да Винчи. Набросок. Уголь, мел. Италия 15 в. Набросок – это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-3.jpg)
рисунок, сделанный очень быстро.
В наброске художник стремится изобразить основную пластическую мысль, увиденную в натуре. Это как бы идея будущей работы, ее проект, эскиз.
Слайд 5Э.Мане. Набросок. Уголь. Франция. 19 в.
У мастеров такие наброски бывают столь
![Э.Мане. Набросок. Уголь. Франция. 19 в. У мастеров такие наброски бывают столь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-4.jpg)
выразительны, что их хранят как произведения искусства.
Слайд 6Рафаэль. Наброски фигур. Италия. 15 в.
![Рафаэль. Наброски фигур. Италия. 15 в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-5.jpg)
Слайд 7Учебный рисунок
Существует учебный рисунок. Цель его – освоение правил изображения,
грамоты изобразительного
![Учебный рисунок Существует учебный рисунок. Цель его – освоение правил изображения, грамоты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-6.jpg)
языка. Поэтому учебные рисунки, сделанные разными людьми, бывают похожи.
Слайд 8Творческий рисунок. В.М.Звонцов
Творческий рисунок всегда особенный, в нем автор стремится выразить то,
![Творческий рисунок. В.М.Звонцов Творческий рисунок всегда особенный, в нем автор стремится выразить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-7.jpg)
что ему кажется интересным. Для этого и необходимо рисовать.
Слайд 10Е.А. Кибрик. Ласочка. Литография
Чтобы овладеть рисунком, необходимо научиться видеть!
![Е.А. Кибрик. Ласочка. Литография Чтобы овладеть рисунком, необходимо научиться видеть!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-9.jpg)
Слайд 11Ганс Гольбейн. Уголь, мел, сангина. Германия 16 в.
Учиться видеть означает учиться
![Ганс Гольбейн. Уголь, мел, сангина. Германия 16 в. Учиться видеть означает учиться особым образом мыслить!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-10.jpg)
особым образом мыслить!
Слайд 12Рисунок трав удивительно разный!
Как бы мы ни старались скопировать предмет, который рисуем,
![Рисунок трав удивительно разный! Как бы мы ни старались скопировать предмет, который](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-11.jpg)
мы все равно не сможем на плоском листе бумаги повторить его буквально. Мы просто наносим на бумагу различные линии и пятна, из которых сложится изображение.
Слайд 13В.Д.Поленов. Лопухи. Масло. 19 в.
Изображение расскажет не только о реальном предмете,
но
![В.Д.Поленов. Лопухи. Масло. 19 в. Изображение расскажет не только о реальном предмете,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-12.jpg)
и об авторе рисунка. Об эпохе, в которой он жил или живет.
Слайд 14А.Дюрер. Травы. Масло. Германия.16 в.
![А.Дюрер. Травы. Масло. Германия.16 в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-13.jpg)
Слайд 15Серов В.А. Амазонка. М.Ф. Мамонтова (1884)
Рисунок с натуры можно рассматривать как средство
![Серов В.А. Амазонка. М.Ф. Мамонтова (1884) Рисунок с натуры можно рассматривать как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-14.jpg)
изучения наблюдаемой действительности. Но художник видит не так, как человек, который просто рассматривает.
Слайд 16Серов В.А. Девочки Н.А. и Т.А. Касьяновы (1907)
Художник напрягает все свои
![Серов В.А. Девочки Н.А. и Т.А. Касьяновы (1907) Художник напрягает все свои](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-15.jpg)
чувства и создает на языке изобразительного искусства изобразительный «рассказ» о своих впечатлениях – художественный образ.
Слайд 17Ф.П.Толстой. Стрекоза. Акварель. Россия. XIX в.
![Ф.П.Толстой. Стрекоза. Акварель. Россия. XIX в.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/853697/slide-16.jpg)